[word格式]关于当代舞蹈教育的几点思考

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1、关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考关于当代舞蹈教育的几点思考第23卷第lO期Vb1.23No.10荆门L职业技术学院JournalofJingmenTechnicalCollege2008年10月0ct.2008关于当代舞蹈教育的几点思考刘晓静(荆楚理工学院艺术学院,湖北荆门448000)[摘要】社会

2、发展决定,制约了舞蹈教育的产生与发展.舞蹈教育的存在与发展,也丰富了人类社会的精神生活,有着一定的反作用力.[关键词】舞蹈;舞蹈教育;发展;制约【中图分类号】G623.7【文献标识码】A【文章编号】1008.4657(2008)10.0087.03舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,与其他艺术不同,舞蹈是表现人体美的一门艺术,他讲求形象美,动律美,流动美,造型美,通过人体的律动,形象地表达人的思想内涵和广博的艺术底蕴,给人以美的享受,道德情操的陶冶和思想情感的净化.一,舞蹈教育的社会地位20世纪以来全

3、民艺术教育开始进入新的教育体制,普及音乐教育和美术教育得到社会的共识而确立了在全民普及教育中的地位.…随着社会的进步,随着人们物质生活水平和精神生活水平的提高,全民艺术教育仍然长期地处在作用于听觉的音乐和作用于视觉的美术教育已经是远远不够了.精神文明建设和素质教育呼唤着舞蹈.社会发展决定,制约了舞蹈教育的产生与发展.对艺术教育的认识定位上首先要考虑舞蹈教育,舞蹈教育的存在与发展,也丰富了人类社会的精神生活,有着一定的反作用力.舞蹈教育发展的根本原因:第一,生产力的发展为舞蹈教育提供一定的物质条件;

4、第二,生产力发展必然要求舞蹈教育与之相适应;第三,生产力的发展促进了舞蹈教育.从整个人类教育史的发展来看,教育的性质只能决定于经济基础.作为教育这个系统的子系统,舞蹈教育也受这个规律的制约.从根本上说,舞蹈教育的性质也要由不同的经济形态所构成的不同社会来决定.人类舞蹈发展史证明,舞蹈教育的领导权和受教育权,以及舞蹈教学的内容和与舞蹈教学有关的政治,哲学,道德等教育的内容,都随经济基础的变革而发生变化.二,舞蹈的社会功能从舞蹈的起源和发展的历史来看,舞蹈是人类社会的产物.有什么样的社会就产生什么样的

5、舞蹈,但反过来它又作用于社会,又能反映社会生活.舞蹈史虽然是舞蹈本身的历史,但它却是社会文化发展史当中一个重要方面,通过各个历史时期的舞蹈状况,可以直接或间接地窥见各个历史时期的社会经济,政治,伦理,哲学以至宗教和风俗等各个方面.这种反映,就是舞蹈所具有的认识功能.通过舞蹈,可以了解和认识社会的心理特征,精神风貌以及社会的各个侧面.中国古代思想家常常以某个朝代的乐舞风气去评价它的兴亡盛衰就是这个道理.审美亦是舞蹈的一个重要功能.舞蹈的审美作用体现在舞蹈的节奏,表情和构图给人以美感和在舞蹈过程中所获

6、得的身心愉悦.它不仅感染着观者的感情,也鼓舞着舞者本人的情绪,在舞者与舞者之间的情绪互相影响下,从强烈的节奏感中获得更大的精神满足.原始人之所以不能自制地陶醉于狂热的跳舞之中就是这个原因.但舞蹈的审美功能并不是孤立地单独存在,而是结合着一种动机或一种感情去为某种目的服务.所以舞蹈的审美功能,往往不是和娱乐功能结合在一起便是和教育功能结合在一起的.舞蹈的教育功能,是舞蹈的意义所在,通过舞蹈的审美教育,在道德品质和思想情操上给人以影响.但它不是以某种抽象的道德原则进行说教,而是把道德准则通过审美功能体

7、现出来,使人从情感上受到感染,发自内心地体验到这一原则的崇高性,把它变为自己内在的心理欲求.过去历史上一些有见识的统治者也重视舞蹈教育,原因就是他们也懂得舞蹈教育功能这一特征.如中国古时周代”设乐【收稿日期】2008.06.10[作者简介】刘晓静(1979一),女,湖南株洲人,荆楚理工学院艺术学院讲师,主要研究方向:舞蹈.87师掌国学之政,教国子小舞凡舞,有恢舞,有羽舞,有皇舞,……”《周礼?春宫》,其目的就是利用舞蹈的审美功能,潜移默化地把一整套封建道德礼教观念,输入贵族子弟的思想情感之中..从

8、美学的角度上说,舞蹈的这三种功能,就是真,善,美这三方面的作用.认识功能是真,教育功能是善,审美功能是美.但三者不是孤立的,而是互相联系,辩证统一.在正常的情况下,舞蹈艺术总是作为真善美的统一整体来对人和社会发生作用的.三,舞蹈教育是一种美育美育又称美的教育,审美教育或美感教育.H美育就是培养学生具有正确的美学观念和鉴赏美,创造美的能力的教育活动.～是通过审美教育,树立正确的审美观,即通过”真正有美学价值的东西”,培养学生具有高尚的审美趣味和道德情操.二是培养对美的鉴赏力和对美与丑