五下Unit5 PartB Let's learn教学设计

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1、PEP五年级下Unit5Whosedogisit?PartBLet'slearn教学设计西吉县第一小学张力珍教材分析本节课是教材Unit5PartB部分Let'slearn的内容，主要学习现在进行时，要求学生进一步掌握现在进行时的意义，结构与用法；能够运用现在进行时询问动物在做什么，并且能够做出正确的回答。学生通过这一单元的学习，能够掌握动词ing形式的变化规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情。同时，要对学生进行热爱动物，热爱大自然的教育，让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念。教学目标1.知识目标（掌

2、握四会单词）：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.2.能力目标（能够运用现在进行时句型进行交流）:——Whatisitdoing?——Itissleeping.——Whataretheydoing?——Theyareplayingwitheachother.……3.情感目标：Lovetheanimals,lovethenature.(热爱动物，热爱大自然)。教学重点1.能掌握四会单词，并知道如何在单词的后面加ing。2.能够运用句型“Itis／Theyare+动词ing”表达谁正在做什么。教学难点

3、掌握climbing的读音。（注意字母“b”不发音）教学方法1．Communicativeapproach（交际法）2．Games（游戏法）3．ActionMethods（活动法）学习方法1．Independentlearning.（自主学习法）2．Cooperativelearning.（合作学习法）3．Theactivitylearning.（活动学习法）4．Readingandwriting.(读写法)教学准备单词卡片，教学PPT，个别实物(如教师自己制作的“荣誉证书”)。教学过程Step1:Warm-up1.学生与教师一起singinganddanci

4、ng歌曲《Whatareyoudoing?》。2.Review(请学生大声读出这些学过的动词)：T:Canyoureadit?SS:Yeswecan.(Readthewords):eat,drink,climb,play,jump,sleep3.学生展示提前准备好的动物卡片。4.游戏：(1)请学生四人一组回顾所学过的动物词汇。(2)教师出示动物的图片，学生说出其英语单词，并拼写。T:（出示猴子图片）Pleaselookatthepicture，saytheanimalwordandthenspellit．Ss:monkey,M-O-N-K-E-Y,monkey

5、猴子。以同样的方式复习所学过的动物单词：rabbit，elephant，panda，tiger，dog，cat，bear.Step2:Presentation1.Let’slearn.(1)介绍森林运动会：森林运动会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？请看PPT：Lookattheanimals.Whoarethey?Theyarerabbits,dogsandcats.Lookattheserabbits.Whataretheydoing?引导学生回答：They’replaying.教师重复：playing，playing，they’replaying.教师

6、边说边将playing卡片贴在黑板上，然后带领学生高低声诵读。(2)以同样的方法教学：climbing，eating，drinking，jumping和sleeping。（3）以多种形式读单词：齐读、比赛读、声音高低读、合作读等。（4）活动：小小侦察兵。请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。（5）活动：神枪手。教师出示动作图片，要求学生说出相应的动词ing形式，并拼写出来。例如：教师出示“爬”的动作图片，学生迅速地说出：climbing，并拼写c-l-i-m-b-i-n-g。说对并且拼写正确的小组得2分。（6

7、）活动：“最佳表演奖”。请若干学生根据老师提供的卡片进行现场表演，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。谁表演得最好，即可以获得一张荣誉证书——“最佳表演奖”。2.Let’splay.(1)活动：猜一猜，说一说。教师将各种动物的图片放在桌子上，请两位学生上台，一位学生从桌子上的图片中抽取一张，模仿这个动物的动作，班上其他学生猜猜是什么动物。如：学生模仿猴子的动作，学生猜：Itisamonkey.(2)两两活动：一位学生出示一张动物的图片，另一位学生说一个句子。

8、然后交换角色，再进行练习。(3)活动：