初中英语课堂教学目标的设定与达成

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1、初中英语课堂教学目标的设定与达成Thestructureofcourseobjectives课程目标结构义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力；积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。

2、过五个方面相辅相成，共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。五级语言技能级别 ┃技能 ┃   标准描述                                 ┃┣━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃     ┃听   ┃1．能根据语调和重音理解说话者的意图。        ┃┃     ┃     ┃2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息┃┃     ┃     ┃ 和观点。                                   ┃┃

3、     ┃     ┃3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。        ┃┃     ┃     ┃4．能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的┃┃     ┃     ┃因果关系。                                 ┃┃     ┃     ┃5．能在听的过程中用适当方式做出反应。        ┃┃     ┃     ┃6．能针对所听语段的内容记录简单信息。        ┃┃     ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃    

4、 ┃     ┃1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意┃┃     ┃     ┃ 见，参与讨论。                             ┃┃     ┃     ┃2．能与他人沟通信息，音作完成任务。          ┃┃     ┃     ┃3．能在口头表达中进行适当的自我修正。        ┃┃     ┃说   ┃4．能有效地询问信息和请求帮助。               ┃┃     ┃     ┃5．能根据话题进行情景对话。              

5、    ┃┃     ┃     ┃6．能用英语表演短剧。                        ┃┃     ┃     ┃7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气┃┃┃     ┃ 恰当。                                     ┃┃     ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃     ┃┃1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。┃┃     ┃     ┃2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。        ┃┃ 

6、    ┃     ┃3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故┃┃     ┃     ┃ 事情节的发展和可能的结局。                 ┃┃     ┃读  ┃4．能读懂相应水平的常见体裁的读物。          ┃┃     ┃     ┃5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取┃┃     ┃     ┃ 信息。                                     ┃┃     ┃     ┃6．能利用词典等工具书进行阅读。          

7、    ┃┃     ┃     ┃7．课外阅读量应累计达判15万词以上。          ┃┃     ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃     ┃     ┃1．能根据写作要求，收集、准备素材。          ┃┃     ┃     ┃2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进┃┃     ┃     ┃ 行修改。                                   ┃┃     ┃写   ┃                       

8、                      ┃┃     ┃     ┃3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。    ┃┃     ┃     ┃4．能简单描述人物或事件。                     ┃┃     ┃     ┃5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛五级语言知识┃     ┃语音1．了解语音在语言学习中的意义。                ┃┃     ┃     ┃2．