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时间:2019-05-14
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1、聆听《运动员进行曲》;聆听《打字机》 教学过程: 一、组织教学 二、欣赏《运动员进行曲》 1.设问:在开运动会时,运动员入场式播放哪一首乐曲?我们每天做广播操在排队进入操场时播放什么乐曲? 2.欣赏一首合唱曲,请听听这首合唱曲,你熟悉吗?——初听《运动员进行曲》(合唱)。 3.讨论: (1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式? (2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗? 4.聆听《运动员进行曲》。 要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边
2、听边用纸与笔作些图形记录。) 5.讨论合唱曲的结构。 6.根据音乐的结构,各组讨论设计队列队形的变化。 7.在音乐声中各组队列队形展示。 8.完成课本上的作业。用线连线、体裁与情绪“进行曲→雄壮有力”,初步了解三种体裁的基本风格特征。 三、欣赏《打字机》 1.实物导入:教师准备一台打字机出示(学校里外语教师一般都有外文打字机),介绍给学生:这是一台外文打字机。让学生试打一行到发出“叮”声。 2.欣赏《打字机》(管弦乐)。 设问: (1)在乐曲的伴奏声部中,你听到什么音响声?(打字机击键声、铃声、倒机声。)
3、(2)乐曲分几部分组成?教材中的图形谱是第几段的曲调? 请你看图形谱跟着音乐唱一唱,乐曲给你什么感受?(ABA三部分组成) 3.议论问题(可以复听其中片段)。 4.介绍作品创作的背景(请见教材分析)。 5.复听乐曲。要求学生用2/4拍指挥图式划拍,找出铃声“叮”出现的规律,并用拍手或其他音响与音乐中的“叮”同步打出,要准确而整齐。 四、教师小结
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