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《2014秋新版PEP五年级英语上册Recycle2教案表格式3课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Recycle2课题Recycle2课型新授课教学目标知识目标1.能够正确听、说、认读4-6单元出现的单词和短语。2.能够听、说、理解：Whatcanyoudo?Ican…以及Thereis/are…等句型。能力目标通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握U4-U6单元词汇和主要句型，并能在其真实情景中恰当使用，从而形成良好的语言交际能力。XkB1.com情感目标通过本单元学习，能养成主动用英语交际的习惯和形成善于与他人合作的良好品德。教学准备教学重点复习前三个单元所学的重点词汇和主要句型。教学难点1.四会词汇的识记和拼读。2.重点句型的灵
2、活运用。教具1.多媒体课件。2.U4-U6的单词卡片。教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：P66第二课时：P67第三课时：P68-69第一课时教学目标知识目标1.复习第四、第五、第六单元的四会单词和重点句型。2.将单词灵活运用到句子中进行练习。能力目标培养学生运用语言的能力。新课标第一网情感目标培养学生热爱课外活动、亲近大自然的良好习惯。教学准备重点理解P67页课文阅读部分的对话。要求学生能独立认读句子，并能在情景中分角色朗读和表演对话。难点听有关课后活动和运用的单词及句型完成题目。教具课件、单词卡、相应的教学磁带、录音机教学方法引
3、导法、跟读法教学过程设计修补1．热身和复习（Warmupandrevision）1.学生轮流回忆所学单词和短语，边说边从卡片堆中找出相应的单词或短语小卡片。如：S1:Icandance.S2:IcandosomeKungfu.S3:Icansing.S4:Icanplaythepipa.…2.教师出示单词或者短语的小卡片，第一个学生根据卡片内容询问第二位学生，依次向后一位学生询问，做连锁问答游戏。如：S1:Canyouplaythepipa?S2:Yes,Ican.Canyouplaybasketball?S3:No,Ican’t.Canyou
4、doanyKungfu?S4:Yes,Ican.Canyouplayfootball?… 2.新课呈现Presentation1.教师带领学生仔细阅读题目，从题中可以发现，此版块知识涉及第四单元的四会单词。教师可以带领学生一起复习第四单元的知识要点，为之后的做题做好准备。http://www.xkb1.com2.教师和学生一起看题目，第一小题为听力练习题，从题目中图片可以知道主要考查单词sing,dance,dosomekungfu, swim和cook,因此教师可以请学生一起来回顾第四单元的四会单词，教师说中文，学生说英语并且拼读出来，对
5、于学生已经完全忘记的单词，教师适当进行提醒。如：T:唱歌。S:sing,sing,sing,s-i-n-g.T:跳舞。S:dance,dance,dance,d-a-n-c-e.…1.教师播放听力，学生完成第一小题。听力结束后，教师请学生来说出自己的答案，然后教师引导学生核对答案，对学生做错的地方进行分析。2.第二个小题同样为听力练习题，但第二小题比第一小题难度大些，它要求学生能直接书写Yes,hecan.或者No,hecan’t.及句子Robincan…所以教师应该将这些知识点在黑板上板书出来。然后和学生一起复习相关句型：教师请学生两人一组使
6、用句型Whatcanyoudo?Ican…进行操练，然后教师询问两人中的一位学生会些什么，不会什么，搭档中的另一人予以回答。通过此练习让学生复习已学过的句型Canyou/she/he…?Yes,I/she/hecan.No,I/she/hecan’t.如：T:Canheplaybasketball?S1:Yes,hecan.T:Canshedance?S2:No,shecan’t.新课标第一网…3趣味操练 (Practice)教师奖听力录音在播放一遍，学生完成第二小题的练习，即回答课文中题目所问的三个一般疑问句和一个特殊疑问句。此处题目稍有难
7、度，教师可以多放一遍录音，让学生逐渐适应此类题型，听力结束后，请学生说出答案，第二小题练习答案固定但特殊疑问句的答案较灵活。教师可多请几位学生来回答，听听不同的答案。作业设计板书设计Recycle2-1Canyoucook,Robin?Yes,Ican./NoIcan’t.教学反思第二课时教学目标知识目标复习U4-6单元的词汇和句型。X
8、k
9、B
10、1.c
11、O
12、m能力目标能灵活运用所学的知识点和语言点。情感目标培养学生对英语的兴趣和自信心。教学准备重点1.一般疑问句的模型，以及回答的方式。2.What’sinthenaturepark?中的相关问答
13、。3.Therebe句型的重点突破。难点1.Therebe句型的理解和应用。2.一般疑问句的突破。教具相关磁带、卡片、教学挂图教、学方法演示法、讲解法
