班级文化建设展示材料

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1、良好的班级文化营造良好的班风——班级文化建设展示材料鹤岗十中高洪波雅称：落叶岛含义：我们就像叶子一样普通，学习犹如登山一样艰难；叶子飘落是在寻觅归宿，我们攀登是在追求梦想……班徽：含义：红色靓丽的枫叶冲破束缚梦想的牢笼。班旗：含义：冲破牢笼的枫叶，翱翔在蔚蓝的天空。班训：团结懂事乐观守信班歌：《绿叶对根的情意》含义：落叶归根是对大地母亲滋养的回报，我们人生一遭就要怀有感恩之心，回报所有使我们成长的人。一、班级物质文化1、我家墙壁靓（1）“落叶岛”的“岛”字是由“绿色的树叶”排列而成的，每一片叶子上都写着一个同学的名字。意在：我们是一家人，我们是一

2、个集体、一个团队。（2）“班级公仆监督岗”是由“班委组织机构”、“支部组织机构”、“课代组长名单”三部分组成。意在：用“班级公仆”的称号来引导他们，要本着“服务班级”的思想，在班级起到表率作用，同时接受其他同学的监督。（3）“名言警句集锦”栏目是学生们自己设计的，每名同学把自己喜欢的名言警句写在即时贴上，进行合理张贴。意在：时刻用那些话语激励和鞭策自己。（4）“明星擂台”是由“三好学生”、“五项标兵”、“优秀班干部”组成的，这是每个学期学校要进行评比的项目，由班级推荐。我们就把被评选上的“明星”张贴上墙。意在：榜样上墙，既树立形象，又自控行为。（

3、5）我班的“图书角”有这样的字幅——“好读书、读好书、读书好、书读好”。醒目的十二个字不仅仅漂亮养眼，而且那是引导学生读书的航标。意在：既能洗礼学生的心灵，又能为学生写作打基础。（6）“评比台”是为了培养团队精神和竞争意识而设计的栏目。用六面彩旗代表1——6个名次，每天一评，看似麻烦，实则简单，三两分钟就搞定。意在：全体参评，既个性发展，又团队争先（7）“我的眼中你最美”栏目的设立是有原因的，“爱美之心人皆有之.”，青春期的学生爱美更无可厚非。我发现学生爱照小镜子，并且“屡禁不止”。想起“大禹治水”的故事，与其“围堵”不如“疏导”，干脆买了一面大

4、镜子挂在班级，告诉学生，随便照，但别忘了照镜子时想想自己的内心与行为，那镜子就是老师的眼睛，你所有的谎言与作弊都不会逃过老师的眼睛。意在：表里如一，既仪表端庄，又心灵美好。（8）“教师寄语”栏目纯属偶然，是我自己喜欢的几句话，学生问我其含义，我解释之后，发现他们也非常喜欢，就张贴上墙了。意在：与学生共勉。（9）“板报”的作用是不言而喻的，采撷几张与大家一起分享。2、走廊开心窗（10）这是教师节时学生送给老师的贺卡，张贴在走廊。尽管字迹不漂亮，尽管颜色有些单调，但是，能看出孩子们很用心。意在：正确引导师生关系。（11）“与诚信牵手，与好习惯同行”手

5、抄报活动，是我班针对有上网吧现象而开展的，也是搭乘本学期学校德育工作的主题活动而进行的，效果很好。意在：正确对待网络事物。二、班级制度文化1、制度上墙照章行事（12）遵守班级公约人人行：全班师生一起根据《中学生行为规范》和《中学生守则》的内容制定了《班级公约》。公约上墙，照章行事，人人遵守，同时人人监督。意在：执行与监督的统一。（13）我的地盘我做主：养成教育的主要内容之一就是“班级卫生”，这是一个班级的门面啊！责任到人，管好自己的“地盘”，谁扣分谁负责，扣分者扣除所在小组的相应分数。意在：相互限制，学生无想逃避或推卸责任。（14）讲桌旁有一张“

6、作业桌”，那是学生交作业用的，也是我检查学生作业的地方。我要求：不管哪一科，写完的作业就上交，老师随要随拿走。意在：监督学生养成良好的学习习惯。2、奖励机制成常规（15）“礼轻情意重”。每个学期末都对班级学生进行奖励——学习成绩进步奖、班级贡献奖、为班争光奖……这里特别要提到的是“好家长奖”，对支持学校班级工作的，能正确引导孩子的等等，都给予奖励。意在：与家长形成合力。三、班级精神文化1、书是人生的航标（16）刚刚接班就开展了“诚信演讲”活动，读好书谈感受，每天早自习一个小组进行演讲。意在：洗礼学生的心灵，提高学生的朗读水平，为写作打基础。（潘若

7、超的故事）（17）“喜报到学生笑”。可喜可贺的是我们班有17人参加全国作文大赛，有6人获得金奖。书记、主任亲自颁发证书。意在：鼓励学生继续努力。（18）《颂歌献给党》主题班会活动，完全由学生自己组织和主持。如今的他们——我只是“静观其动”就可以了。本次活动得到了政教处于洪敏主任的高度评价。2、学生是活动的主人（19）校园艺术节大合唱比赛中，尽管我们班没有参加决赛，但是我们绝对是热情的观众。意在：我们是十中的一份子，我有责任这样做。（20）运动会上的表现绝对超长发挥，四个集体项目都是第二名。意在：找回自信。博客http://blog.voc.com

8、.cn/gaohongbo（运动会照片）（21）纪念“一二·九”运动75周年“校园风”歌唱汇演活动中，我班有两名同学参赛。意在：鼓励个性