民主监督：守望公共家园教案打印

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1、第一单元第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园靖边中学政治组寇利利［课标要求］：1.内容目标：公民行使监督权的多种渠道，实行民主监督的意义，公民勇于和负责地行使监督权利。2.提示与建议：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。［教学目标］：1、知识与技能：了解民主监督的方式；懂得民主监督的重要性；明确公民要负责地行使监督权。2、过程与方法：学会依法积极地行使监督权，逐步形成民主监督能力。3、情感、态度与价值观：通过学习培养学生主人翁责任感。［重点］：联系实例说明公民

2、行使民主监督权有哪些合法的渠道。［难点］：如何负责地行使监督权利。［教法］：讲授式与探究式相结合比较法启发式与讨论式相结合［学法］：探究合作讨论和辩论阅读概括［教学手段］：多媒体教学课件［教学过程］：（导入新课）“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。打一《政治生活》框题名称。生猜：《民主监督：守望公共家园》。创设情境、激趣导入：“谁监督、监督谁”教师引领：焦点访谈2009年5月5日曝光“杭州市公安局车辆管理所，违规收取车辆统缴卡费用”，（视频播放）n（1）说明了民主监督的主体是谁？民主监督的对象是谁？n（2）媒体曝光

3、，属于民主监督权的哪种内容？n（3）这体现了民主监督的哪一种途径？这种途径有哪些特点和作用？n（4）除了这些民主监督途径，还有哪些民主监督途径呢？（新课教学）生:讨论探究，温故而知新。回答问题。师板书知识点。一、民主监督权是什么？1、民主监督权的主体和对象（即：谁监督、监督谁）主体：公民对象：国家机关和国家工作人员2、民主监督权有哪些内容：83、民主监督权有哪些途径：信访举报制度、人大代表联系群众制度和舆论监督制度，此外，还有监督听证会、民主评议会和网上评议政府等。师：请一位同学来读一下，下面一则材料。其他同学来概

4、括一下主要内容，并思考他给我们什么启示？师：（过渡）农民尚有监督意识，我们中学生公民更要有这种民主监督的意识。8生探究讨论，展示成果。师点评。师：我们有的同学向国家机关提建议有的向人大代表提建议，还有前面焦点访谈通过舆论监督。那么到底向谁提更好呢？生探究讨论比较，师归纳。好，我们学习几种主要的监督制度之后，来大体的了解其他几种新形式、新方法。8生读了解。生读了解。8生读了解。师：民主监督的途径很多，意义深远。一、民主监督的意义(板书)但是，有时候我们会发现，有些人故意给国家机关工作人员提一些不好的批评和建议。如果采

5、纳了错误的意见和建议，这不是说明民主监督不好了吗?现在，我们生讨论后，辩论。师点评。8师：可见，民主监督一定要合法、实事求是，才能有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。（推理过渡）所以，我们应该如何民主监督呢？一、如何民主监督(板书)生答师板书。8［课堂小结］：学生先总结，教师引导重难点。参考板书：88