Unit 6 Meet my family 教案

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1、Unit6  MeetMyFamily 第一课时教学内容:PartA:Let’slearn.Let’splay.教学目标：1.能听、说、认读单词family，parents，uncle，aunt，cousin,babybrother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教学重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother.并能用英语简单介绍自己的家庭。教学难点：单词family的发音.教学准备：1.家庭成员的单人照和全家福,词

2、卡。教学过程：                                                      一、PreparationGame:Whoishe/she? (1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环2---3组。二、PresentationA、单词导呈1.Learn：parents(1)(接上一环节)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Who’she?Ss:…T:Heism

3、yfather.T：（简单描述某人的外貌、爱好等）Guess！Who’sshe?Ss:…T:Sheismymother.教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，Theyaremyparents.（2）板书、教读parents----Theyaremyparents.2.Learn：uncle（1）T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Who’she?Ss:…T:Heismyuncle.He’smyfather’sbrother.（2）板书、教读uncle---Heismyuncle.3.Usethes

4、amewaytolearnaunt.4.Learn：babybrother(1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）Look！ThisisXXX.然后指着上面的弟弟说:Thisisherbabybrother.(2)板书、教读babybrother---babybrother。5.Learn：family(1)T:(展示自己的全家福照片)Look!Whatisthis?Ss:…T:Thisisapictureofmyfamily.(2)板书、教读family---Thisismyfamily.三、Practic

5、e.1. 看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.2. 看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3. 幸运星。教师把准备好的单人照片放到信封中，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。4.Singasong.  教师播放三年级下册第15页“FatherandMother”的伴奏音乐，让学生在唱第一遍时把father、mother换成parents和fami

6、ly。第二遍时换成uncle和aunt。第三遍时换成parents和babybrother.四、Production.1.Groupwork学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如：Thisismyfather.Heisstrong.五Homework. 1.听Let’slearn部分的录音并跟读。 2.画一幅自己的全家福，并试着用英语简单介绍自己的家庭。六.板书设计:Unit6  MeetMyFamilyfamily parentsuncle aunt cousinbabybrother