2013-2014年语文教研组活动记录

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1、佳辰学校教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长文妹兵活动时间2013年9月9日活动地点教师办公室主持人文妹兵记录人杨雅婷参加人员教研组全体成员活动内容活动主题:新学期教研组工作布置例会活动意义:更好开展新学期各项工作,确保教研活动有条不紊地进行活动过程:1、各教师认真阅读教研组工作计划2、讨论教研示范课的实行办法以及本学期开展的学生活动项目等问题,最后确定实行办法及开展活动3、提醒各教师按时上交教学计划以及准备好教案,做到课前备好课,课堂上好课,课后布置好、改好作业5佳辰学校教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长文妹兵活动时间2013年9月20日活动地点教师

2、办公室主持人文妹兵记录人杨雅婷参加人员教研组全体成员活动内容活动主题:“在反思中进步在评课中成长”研讨会活动过程:一、提出研讨主题二、研讨过程(一)反思重点——课堂教学关键词:教学观念教学行为学生的表现(二)课前准备和课余练习——反思的基点关键词:教学目标达成高度准确的定位(三)学习观摩——反思的生长点(四)开展对话——反思的要点(五)勇于否定——反思的难点反思的内容:1.教学行为是否达到教学目标。2.教学活动是否“沟通”和“合作”。3.是否创造性地使用了教材。4.教学过程是否迸发出“智慧的火花”5.是否适应学生的个性差异。反思的方法:1.思教学效果2.思自己的行为3.

3、思成功之处4.思教学不足5.思改进措施6.思再教设计进行教学反思的注意事项:1.不要与说课混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。5佳辰学校教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长文妹兵活动时间2013年9月28日活动地点教师办公室主持人文妹兵记录人杨雅婷参加人员教研组全体成员活动内容活动主题:钟丽娴老师的公开课,其他老师听课,随后对公开课进行评课附:(1)、钟丽娴老师进行个人教学反思自我感觉时间安排比较合理,学生发言积极,和学生之间的互动比较好。不足之处就是感觉比较紧张,刚开始的时候没有很好的进入状态,结束

4、的时候不够从容,留给学生想象的空间不多。(2)、各教师对公开课进行评课黄元琼:导课精彩,课堂气氛融洽,美中不足之处就是过于详细,学生重点过于偏重做笔记,而不是听课。胡雪梅:本节课重点难点都比较突出,不足之处就是板书过于繁冗。代春梅:师生互动还行,主要还是欠缺以学生为主导地位。刘梅:周老师的课讲得很精彩,值得我学习的地方很多,可是我认为这节课如果安排的内容相对来说少一点的话则更完美。(3)、组长对本次活动进行小结仁者见仁,智者见智,大家的发言都很精彩,相信周老师和我们大家在这次的公开课和评课中都受益良多。希望也可以为大家的今后备课中提供更多的帮助。5佳辰学校教研组活动记录

5、表教研组名称语文教研组教研组长文妹兵活动时间2013年10月18日活动地点教师办公室主持人文妹兵记录人杨雅婷参加人员教研组全体成员活动内容活动主题:赖辉燕老师的公开课,其他老师听课,随后对公开课进行点评。(1)、赖辉燕老师进行个人教学反思自我感觉本节课内容安排的过于繁多,导致在结尾的时候特别的仓促,这样让学生也很难理解通过这一节的内容学习,到底重点在哪里,或者说学到了的知识感觉特别的凌乱。(2)、各教师对公开课进行评课杨雅婷:导课精彩,一幅幅漂亮的图片让大家都感觉似乎身临其境。课堂气氛融洽,美中不足之处就是内容太多,实际上一篇文章没有必要在一个课时就结束的。代春梅:本节

6、课重点难点都比较突出,不足之处就是内容较多,实际上在讲解故宫建筑的时候可以穿插以当时的条件人们如何可以建起那么宏伟壮观的建筑物?培养学生的情感观。胡雪梅:我同样认为这节课的容量过于大,不利于学生的吸收,不过老师在整节课中学生和老师的互动不错。方华:李老师的课讲得很精彩,值得我学习的地方很多,可是我认为这节课如果安排的内容相对来说少一点的话则更完美。(3)、组长对本次活动进行小结仁者见仁,智者见智,大家的发言都很精彩,相信我们大家在这次的公开课和评课中都受益良多。希望也可以为大家的今后备课中提供更多的帮助。5佳辰学校教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长文妹兵活动时

7、间2013年11月15日活动地点教师办公室主持人文妹兵记录人杨雅婷参加人员教研组全体成员活动内容活动主题:谢雅妮老师的公开课,其他老师听课,随后对公开课进行点评。(1)、谢雅妮老师进行个人教学反思因为是新老师,所以我感觉我在把握课程重难点的时候感觉不是很到位,和学生之间的互动也不是很好。以后在新的课程教学中我会更加注意这方面的内容。(2)、各教师对公开课进行评课代春梅:柯老师的导课比较新颖,能够很好的调动学生的好奇心和积极性,这是我们大家都值得学习的地方。胡雪梅:本节课重难点确实如柯老师自己所说的重难点不够突出,这是新教师的通病,所以再今

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