《称赞》的教学设计

《《称赞》的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、v加入收藏v上传资料v网站地图v设为首页欢迎光临莲山课件，本站有十一万套免费课件、资料·网站首页·课件站·教案站·资料站·试卷站·作文站·幼教站·公文站·教案首页·语文教案·数学教案·英语教案·物理教案·化学教案·政治教案·生物教案·地理教案·历史教案·其他教案·通用技术窗体顶端您现在的位置：莲山课件>>教案设计>>语文教案>>二年级语文教案>>正文搜索:窗体底端本站六万课件全部免费，点击进入免费下载课件《称赞》教学设计作者：佚名资料来源：网络点击数：19775《称赞》教学设计文章来源莲山课件www.5YKJ.cOm《称赞》教学设

2、计【教学目标】　　１、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。　　２、分角色朗读课文。　　３、让学生明白“称赞”别人是一种美德。【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。【教学用具】多媒体课件。教学过程：一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生+老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们要学的课文，题目就叫做《称赞》（板书，齐读）看到这个题目，你有什么问题想问吗？①谁称赞谁？②是怎样称赞的？③称赞能

3、起到怎样的效果？师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙；如果遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗？那好，自己读自己的吧！二、初读课文，小组合作学习生字词师：谁来说说这个故事发生在哪？生：大森林。师：故事中都有哪些小动物？生：小刺猬和小獾。师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起！师：如果同学们能和生字娃娃成为好朋友，再读故事就会有更大的收获，试试吧。1、出示带拼音的词语。（课件）2、小组内学习生字3、小组反馈三、朗读

4、感悟小朋友们真厉害，读了一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了朋友，而且还把他们写得非常漂亮。老师忍不住要称赞你们：你们真能干！我们课文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的称赞。看谁最能干，快从书中找出小刺猬称赞小獾的话。反馈：A“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”1、看看，这就是小獾做的三个小板凳。板凳做得怎么样？（出示“粗糙”）读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙？2、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说（生读A）。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他？（因为他很认真）你从课文哪个地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是

5、看得出，他做得很认真。）读一读。3、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说……（齐读）（指名读）4、换句话，这样称赞好不好？出示（你做的小板凳真好！）说一说这种说法怎么不好。5、所以，出示句子：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做的一个比一个好！”A仔细看了看，他看到了什么？B、你肯定也对这只大清早学木工的小獾很感动，来，以其发自内心地称赞他（齐读）6、小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么？出示（小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。

6、这是我的一点儿心意，收下吧。”）理解“泄气”，你泄气的时候是什么样子的？做一做。当时泄气的小獾就是这样的。这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊！小刺猬的一句称赞，让小獾燃起了信心，最后连难度很高的小椅子都会做了，力量真是神奇呀！那么小獾对小刺猬的称赞又有怎样神奇的效果呢！出示：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”7、分角色朗读小刺猬和小獾的对话，互相称赞。四、学一学，夸一夸读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（称赞可以给人信心，会给别人带来快乐，消除疲劳。）总结：　师：是啊，同学们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功

7、和喜悦，能带给我们那么多的欢乐，我们身边也有很多同学值得称赞，你想来称赞谁呢？五、送称赞卡片同学们学会了发现别人的优点，学会了称赞别人，现在将你称赞的话语写在你的卡片上送给你要称赞的人。六、布置作业课后找一找同学的优点，写一篇《我的好朋友》为题的日记板书：18称赞小刺猬小獾（消除疲劳）（带来自信）