体教结合强化互推科学发展

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1、体教结合强化互推科学发展牡丹江市青少年业余体校汇报材料牡丹江市青少年业余体校遵循“科学发展观”理念，多年以来，在学校的建设与发展方面走出了一条成功的路子，并取得了显著的成就。走“体教结合”之路，创“强化互推”之举，达“科学发展”之旨。牢牢把握“学训并重”方向不变，下大气力拓展办学路子，使教学和训练取得了丰硕成果，使牡体校不断地发展壮大。一、拓展规模求发展牡丹江市青少年体校成立于1958年。进入21世纪，体校的发展陷入了资金瓶颈，市财政向体校所拨款项数额除人员开资外，办公水电等费用逐年递减，资金不足严重阻碍着事业的发展，为解决这一事关发展的突出矛盾，经过深入研究讨论，决定实施与高校联合办学

2、以求得事业发展。2000年后，体校先后与黑龙江省运动技术学院、沈阳体育学院成人教育部联合成立省运动技术学院牡丹江专科函授站，沈体院成人教育牡丹江本科函授站，哈尔滨体育学院牡丹江教学基地（全日制本科）。通过办学体校收到了一定的经济效益，为学校的建设与发展起到了强有力的支撑作用，同时还提供了中专毕业生进一步深造的机会和平台，也1扩大了体校在社会上的声誉和效益。二、强化训练展新貌由于多渠道办学，产生了一些经济效益，确保了训练、比赛、购置更新器材经费投入，推动了训练工作的开展。目前，体校的训练工作呈现出前所未有的大好局面。（一）点面结合选材与合理组队在招生选才方面，体校坚持长年的设点、铺面做法，

3、分别在市区和市辖区，设立了十几个基点校，在基层学校和基点校选拔了一大批小队员，由该校专门体育老师和体校专职教练共同负责队员的培养与训练工作，并在全市和市辖区建立了覆盖面较广的网络招生系统，印制招生简章发放到社区，扩大招生影响面，使体校具备了充足的生源。（二）加大训练工作的科技含量体校的训练工作在传统的训练方法的基础上，突出体现在科学训练上，使训练的效果非常显著。1、充分利用电化、多媒体教学设施，组织运动员观看比赛和训练录像及投影，每次课由教练员提出针对性的技术动作及技术细节矫正，并提出每名队员的改进方法及加强要点。2、注重科学跟踪，高频率利用科研仪器，对运动员的生理、生化指标、技术指标，

4、成绩指标时时监控与监测，并从中寻找每名运动员的生理、生化技术，成绩指标变化规律，为训练实践提供科学保障。2（三）提升教师、教练水平，加强队伍建设加强教练员队伍业务素质建设，为教练员创造业务培训学习的机会，是体校多年以来坚持的做法。每年除安排参加局内业务培训以外，还积极参加省、国家举办的教练员学习班和各类型培训，此种做法，大大地提高了教练员的理论知识和业务水平，也强有力地增强了教练员训练水平，同时也调动了教练员的积极性。在教练员的培训提高方面，体校支持教师参加不同类型的培训、学习班。近十年来，据不完全统计，教师、教练员参加国家、省、市培训、学习班达100余人次之多。目前，牡体校教师、教练员

5、队伍中100%达到本科以上学历，高级教师占36%，高级教练占33%。三、凸显成效创佳绩文化教学，作为体校训练工作的巨大推手，起到了积极的促进作用，以文化教学促进训练、以训练促进文化教学，两者相互依存，相互助推，使体校的建设与发展蒸蒸日上，在体育人才的培养和输送方面取得非常卓著的成就。（一）开展特色教育，扩大运动员出口截止目前为止，体校拥有初中、中专、专科函授、本科函授、全日制本科教学班共20个，形成系统、连锁、多渠道的教学模式。在校初中、中专学生人数达500人以上，专、本科函授学员人数达400人以上，全日制本科人数126人，在校生和毕业生总人数达1300余人，这些学生中有26%的优3秀学

6、生加入了党组织，目前毕业生就业遍布全国各地，就业率达90%左右，他们中大多就业于大中院校和中小学，从事体育教学和管理工作，成为体育教学、训练管理等骨干力量，有的还走上了领导岗位。体校通过办学收到了显著社会效益，来校就读中专的学生逐年递增，目前在校生人数已超过400人，居省十几所中专首位，被省体校评为先进分校。报考哈体院基地的考生也逐年增多，质量日趋优化，哈体院牡丹江教学基地也被哈体院院部评为先进基地。（二）人才辈出兴体坛多渠道的办学途径，给体校的训练工作带来了较佳的机遇，有了一定的办学经济来源作支撑，强有力的推动了体校的训练工作得以顺利有效开展，培养、输送、运动成绩等均取得了前所未有的辉

7、煌成绩。首先，令人兴奋的是，自愿来体校报名入队训练的运动员由省、市内扩展到省外，广东、安徽、河北等省外小队员慕名来校学习、训练。目前短道速度两个重点班队员总数达65人，两个小班人数达117人；速度滑冰两个重点班人数达56人，两个小班人数达86人。散打、拳击队队员人数已超60人。在培养输送方面，体校连续多年向国家队输送了大批优秀运动员，短道运动员刘秋宏、龚秋文、余勇俊、田国俊，速度滑冰运动员王曼丽等，都是我校输送；近年来我校向省4队、