“教体结合”促体育发展

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1、“教体结合”促体育发展　　摘要：通过将课堂教学与大课间、课外文体活动相结合来促进学校各项体育活动的开展为学生的身心发展打下基础。　　关键词：课堂教学；大课间；课外文体活动　　我校前邻常州市奥体中心、大剧院，右邻市政府双子塔，位于常州市交通枢纽主干道晋陵中路西侧，是一个充满青春活力的崭新学校。在校历任领导的重视和关心下，我校体育积淀了“以特色项目为龙头，立足课堂教学，丰富学生课余体育生活”的成功经验，2003年以来，学校先后被授予：全国射箭重点学校、江苏省手球传统项目学校、“南京大学”田径高水平后备人才训练基地、江苏省开展“冬季三项”百日锻炼先进学校、市优秀体育特色学校

2、、市体教结合先进单位、市“两条一规”优秀级学校。　　为了全面贯彻中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神；全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人文奠基、多元发展”为办学理念，加深“每天活动1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子！”的健康理念，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，弘扬体育精神，创建校园的体育文化氛围。　　一、课堂教学抓实效4　　为保证阳光体育活动的扎实开展，我校认真落实国家教育部门的要求，开展体育课和体育活动课。以课

3、堂教学为主渠道，以“享受体育，体验快乐”的教育教学理念为原则，大胆进行教育教学改革。在认真备好每一堂课的基础上，不断探索新的教学方法，在课堂教学的实践中，努力构建新的课堂教学结构，突破体育教材内容，挖掘创造适合学生身心特点、形式新颖有趣、学生喜闻乐见的体育运动项目；结合体育中考不仅推动了学校素质教育的进程，也促进了学生各项素质的全面发展，使体育教学时间得到了充分保证，同时激发了广大学生参加体育锻炼的积极性，调动了体育教师工作的积极性。近几年来，我校的体育中考在常州市名列前茅，深受兄弟学校的赞扬和认可。　　二、大课间气氛浓　　开展大课间活动是学校重要的工作途径之一，为保

4、证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，使学生成为具有创新精神和创新能力，德智体全面发展的总目标；特将我校大课间进行组织形式、方式以及内容进行改革，以“班级体育主题活动”为特色，以学生自主选择、开发结合必选项目练习为特征。在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，通过大课间中各班级有意识的选择、练习、强化，充分发挥集体和个人的创造力和想象力，实现“班班有活动、班班有主题、生生能运动”的大课间特色，达到增强学生体能，增进学生健康，促进

5、学生运动技能的掌握，传承体育文化的目的。　　三、课外文体活动俱乐部乐趣多4　　积极开展好课外文体活动俱乐部是学校义不容辞的责任和义务，要积极探索、研究，结合实际建设课外文体活动俱乐部，帮助学生建立起合理的活动空间，培养其高尚的情操和良好的品德及兴趣、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受益。在活动时间内，以班级为单位，在体育教师及班主任教师的组织带领下，有目的、有计划、有系统地开展丰富多彩的课外文体活动俱乐部，以此提高学生的身体素质和健康水平，并根据国家学生体质健康标准制定相关的锻炼和测试项目，为学生活动提供依据和评价标准。活动项目有：田径、篮球、排球、手球、射击、射

6、箭、足球、羽毛球、武术、跳绳、踢毽、滚铁环等。在这些项目练习的同时，各班根据学生的特长组织各种训练队，主动积极地参加学校组织的“篮球赛、冬季三项赛、趣味民间游戏赛、集体项目赛、体育节”等，同时选拔优秀的运动员参加区、市比赛。　　四、体育特色成效显著　　学校大课间、课外文体活动不仅是课堂教育的延伸和补充，而且更是发现和选拔体育特长生的重要途径之一。结合学校的实际，依托区少体校，以田径为基础项目、“射箭和手球”为特色体育项目。以阳光体育为载体，大力培育学校的体育特色，有效提升学校知名度。通过课堂教学的渗透，大课间和文体活动模式的改进，让学生快乐参与、快乐体验、快乐成长，使

7、学校体育文化更有活力，呈现多元化发展趋势。　　学校的各项体育活动使广大师生深深地认识到“拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命”4的道理，进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识，阳光体育活动不仅有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础，而且极大地增强了学生的团队协作意识，磨炼了学生的意志，陶冶了学生的道德情操。有力地促进了我校体育工作，为学生身心的健康发展打下良好的基础。　　（作者单位江苏省常州市新北区实验中学）4