为师当学魏书生

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1、从教当学魏书生为师当学魏书生——有感于参加魏书生教育思想大型报考会著名教育专家任小艾曾说：“一个学生或教师，如果没听过魏书生的课或报告，那真是一生的遗憾。”我很幸运，在清明假期跟随领导前往马鞍山市聆听了著名教育专家、教育改革家魏书生的教育思想报告。4月3日上午9：00——11:30、下午13:10——15:40，马鞍山市人民会堂座无虚席，由来自周边省市的领导、教师，也有本地的家长、学生。魏老师的语言风趣幽默、妙趣横生，博得与会听众的热烈掌声。魏老师独特的快板说唱式报告，让人如痴如醉，忘记了时间的流逝。我们震撼于他的朴实无华

2、、爱岗敬业、勇于创新、知识渊博，我们更沉浸于他的“民主、科学”的教育思想和“松、静、匀、乐”的人生境界。魏书生的教育思想，一共三点：民主、科学、练气功（注意力体操）。魏书生的注意力体操在魏书生教育思想报告中，给我印象最深的就是贯穿他报告始终的“松、静、匀、乐”。这四个字看似简单，却包含了太多的哲理，对我们以后的工作和生活都具有较强的指导意义。       “松”，身体放松。在工作和生活中，尽量放松自己的身体，让全身的每一根神经都充分发挥它们的功能，同时让自己保持最佳的工作状态，这样可以提高工作效率，这对我们来说具有重要的现

3、实意义。特别对于现代人来说，工作节奏那么快，大脑神经成天处于高度紧张的工作状态，恐怕没有几个人能够真正地放松自己，能够真正去享受生活和工作给自己带来的快乐。    “静”，心灵宁静。“这世界用不了那么多元帅，当不了元帅就好好当士兵吧。”作为教师，安安静静地做好自己的本职工作——教书育人，把自己的心灵交给学生交给事业，然后收获各类人才、收获真挚情感、收获科研成果，这不就是最大的成功吗？魏书生向教师发出号召：“守住心灵的那块一亩三分地。”    “匀”，呼吸均匀。人生最宝贵的，不是金钱，不是权力，而是呼吸。这是每个人每一天都会

4、不厌其烦地重复要做的事情，可我们还是做得不亦乐乎，而且似乎没有感觉到它的存在。但是，当我们面对自己的工作时，却感到困难重重。如果我们都能像对待呼吸一样对待自己的工作，那么一切工作都会变得很美好，正像魏书生先生讲的那样，任何平凡的事只要我们认真、投入地去做，就会有无穷的快乐。    “乐”，情绪快乐。快乐地过好每一天，并不容易。但快乐是一天，不快乐也是一天，时间一样过程和结果却完全不同。我们快乐地工作快乐地教学，必定感染同事和学生，这样我们会有更多收获。魏书生的教育民主思想 魏书生的教育民主思想，主要体现于语文教学、班级管理

5、、学校管理和工作行为之中。   一、语文教学民主    教学民主的目的是什么？魏书生的回答是培养学生的自学能力，解决学生愿学的问题，使学习成为学生内心深处的需要，成为一种乐趣、一种享受。怎样实现教学民主，使学生成为学习的主人，魏书生从以下四个方面做了尝试：    1.树立为学生服务的思想    怎样为学生服务？为学生服务，就不应该强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在课标、教材与学生之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界，而只在课程标准和教材的

6、彼岸世界动脑筋做文章的倾向。    2.建立互助的师生关系    新课程理念倡导教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者。这种理念，魏书生在当教师时就充分重视了。20多年前，魏书生就认为：“教与学之间的关系，决不是教师居高临下、我讲你听、我管你服的关系，而应该是互助的平等的关系。这些年来，我教语文，越来越轻松，根本原因在于我从每位学生的心里都找到了自己的助手。”    3.发展学生的人性与个性    魏书生认为，教师不仅要教书，而且要育人。要育人，就必须研究人的需要，发展学生心灵中需要劳动、需要学习、需要创造的那部分人性

7、。另外，教师还要注重发展学生的个性。丰富多彩的世界，培育了人们多种多样的个性，世界的丰富多彩又需要具有多种多样的个性的人去创造。    4.决策过程要多商量    魏书生认为，要使学生成为学习的主人，就必须引导学生多参与教学，不仅参与学而且参与教。参与得多了，才会增强主人翁意识。二、班级管理民主1997年，魏书生被任命为盘锦市教育局长兼党委书记时，仍然兼任一个班的班主任及语文教师。他认为，班级要实行民主管理，民主管理是文明进步时代的选择。作为一个市教育局长，大小事务很多，而且经常外出讲学，他又是怎样管理好班级事务的呢？他的

8、管理原则是：事事有人干，人人有事干；凡是人人能干的事绝不让班委干，凡是班委能干的事绝不让班长干，凡是班长能干的事绝不让老师干。另外，他还坚持“商量”的原则，凡事多跟学生商量，让学生讨论解决。由此，魏书生开创了班级管理新型渠道——自我教育和互相教育，如“道德长跑”、“读名人传记”、“写说明书”等等。同样，