行动导向教学法在高职院校市场营销学课程教学中的运用

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1、第２５卷第４期镇江高专学报Ｖｏｌ．２５Ｎｏ．４２０１２年１０月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅＯｃｔ．，２０１２行动导向教学法在高职院校“市场营销学”课程教学中的运用陶薇（镇江高等专科学校管理系，江苏镇江２１２００３）摘要：分析目前高职院校“市场营销学”课程教学的现状，结合教学实际，阐述各种行动导向教学方法在课程教学中的具体运用，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力和综合素质。关键词：行动导向教学法；市场营销学；项目教学法中图分类号：Ｆ７１３．５：Ｇ６４２．２１文献标志码：Ｃ文

2、章编号：１００８－８１４８（２０１２）０４－００９６－０４“市场营销学”是一门实践性、应用性非常强的职院校“市场营销学”课程教学使用的教材大多偏课程。在教学过程中如果仍采用传统的教学方法很重于理论知识讲授，有些教材中加入了一些案例，有难提高学生学习的积极性，教学效果不理想。行动些教材按照“工学结合”、“任务导向”的要求做了一导向教学法是近年来职业教育大力倡导的一种教学些改动，但仅是形式的变动，实际内容与传统教材相方法，将其引入高职院校“市场营销学”的教学，能差无几。总体来看教材仍旧“偏理论、轻实践”，教激发

3、学生学习的积极性，丰富学生的实战经验，有效学内容与实际工作相脱节，缺少与市场营销实际业培养学生的实际操作能力和综合素质。务操作相应的知识，难以适应国内外市场营销日新月异、快速发展的需求，无法促进学生市场营销职业１目前高职院校“市场营销学”课程教学现能力的形成。状分析１．３实践教学缺乏完整的方法体系１．１教学方法陈旧，教学手段单一“市场营销学”是一门实践性、应用性非常强的目前大多数高职院校“市场营销学”课程的教课程。目前，大多数高职院校已经意识到培养学生学仍采用传统的“教师在讲台上讲，学生在课桌前实践能力的重

4、要性，但却未能形成一套完整的、可操听”这种模式。学生处于被动接受的地位，多数学作的实践教学方法体系。有的学校在教学中已经安生学习积极性不高，教学效果不理想。排了“市场营销学”实训课，但没有详细的、操作性近年来，由于多媒体的广泛运用使课堂教学效强的实训大纲，教师在教学过程中仅凭自己的想法果和教学质量得到显著提高。然而，在高职院校安排实训课的内容；有的学校也安排了毕业实习、暑“市场营销学”的课堂教学中，多媒体大多时候充当期实践等实训环节，但都是“放羊”式的管理模式，的是一个“电子板书”的作用，教师将所有要讲授的

5、流于形式，学生所掌握的书本理论知识与实际工作知识点统统罗列在ＰＰＴ上，让学生主动参与学习的环境相距甚远，学生不懂实务操作，对实际工作岗位机会很少，一节课下来，学生看得眼花缭乱，真正掌需求一知半解，在学习中缺乏积极性和创造性，实训握的知识却少之又少。课程无法达到真正的教学目的。１．２教材偏重于基本知识和基本理论１．４大多数教师缺乏实践经验根据笔者多年在教学一线工作的经历，现在高在高职院校专业师资队伍中，大部分中青年教收稿日期：２０１２－０５－０２基金项目：江苏省职业教育教学改革研究课题（ＧＹＣ６６）作者简介：

6、陶薇（１９７６－），女，江苏镇江人，副教授，硕士，主要从事国际贸易、市场营销等方面研究。·９６·师由学校毕业后直接分配到学校，实践经验有限，动和相关技能，以达到培养学生分析问题和解决问题手能力欠缺，理论与实践脱节，甚至偏离培养目标。的能力以及团队合作精神的目的。一个完整的项目有的院校为了改变这种局面，采取让教师到企业挂教学模块分为５个教学阶段：１）明确项目任务；２）职锻炼等形式以丰富教师的实践经验，但由于种种制定项目计划；３）实施项目计划；４）教师检查评主客观的原因，效果都不理想。教师由于实践经验估；５）归

7、档或结果应用。缺乏，指导学生开展实践教学更无从谈起。以“市场营销学”中“市场细分”这一节知识点的学习为例。第一步，明确项目任务。在进行项２行动导向教学法概述目教学之前，教师先将本节知识要点作一个简要作为世界职业教学理论中出现的一种新的思的概述，让学生明确本小节的主要知识。在此基潮———行动导向教学法起源于２０世纪８０年代的德础之上，教师可以提出项目任务，如：“关于某某化国，这种教学方法由于在培养人才的方式和提升人妆品的市场细分”、“某某品牌服装市场细分”、的全面素质等方面的实际效果明显，相继被世界各“某某品

8、牌手机市场细分”等等。教师选取的“项国广泛推广和运用。行动导向，又称为实践导向或目”要有一定的实际应用价值，同时要与真实的经者行为导向，是根据完成某一职业工作活动所需要营过程有直接关系，最好是学生感兴趣的内容。的行动、维持行动所需要的环境条件来策划、实施和布置项目任务的时候，最好根据同一个教学内容评价职业教育的教学活动，倡导的基本教学方法有同时布置几个类似的项目，让学生根据自己的兴项目教学法、模拟训练法、角色扮演