《初三政治课复习》PPT课件

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1、公平、正义--人们永恒的追求第十二课复习课回顾本课所学过的知识点1、公平的含义、要求？2、公平与合作的关系？3、社会公平的表现？4、维护社会公平的意义？5、如何维护社会公平？6、正义行为的含义？（判断标准）7、正义制度？正义性的体现？正义要求？公平与正义的关系？8、对正义行为、非正义行为的态度？9、如何做一个有正义感的人？公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担责任又能得到应得到的利益。即实现权利和义务的对等和统一。1、什么是公平？社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡

2、献得到应得到的利益。2、社会公平的主要表现：3、维护社会公平的重要作用？（意义）能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。（2）树立公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个成员的基本要求。(公民或青少年怎样做？)4、怎样维护社会公平？国

3、家为实现社会公平采取哪些的措施公务员录取考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、按劳分配制度、个人所得税家电下乡、新型农村合作医疗……5、什么是正义、非正义行为？（区分衡量的标准？）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。非正义行为：与之相反6、怎样对待正义、非正义行为？正义行为：赞扬、支持非正义行为：道德谴责法律制裁1、什么是正义制度？2、制度的正义性？3、正义的要求？人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于：它的

4、规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有的社会成员的利益制定的。正义要求：每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序。4、没有正义制度的支持，难以实现社会公平（正义与公平的关系）7、正义制度怎样做一个有正义感的人？1、为人正直，实事求是。2、有强烈的规则意识，遵守制度、规则和程序。3、按照正义标准对人对事，做人做事，……。4、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。5、鄙视、劝说、制止非正义行为，勇敢、机智的同非正义行为作斗争。限时记忆大比拼1、限时18分

5、钟记忆基础知识。2、小组成员黑板默写问题。3、小组对抗赛，同号PK。1．下列关于公平的说法，正确的是（）A．公平就是一个人承担着少于应承担的责任B．公平是得到自己该得的，分担自己该做的C．公平就是一个人取得了多于应得的利D．公平是自然而然地产生的当堂训练B2、下列制度中，不是体现社会公平、为保护弱势群体而设立的制度是（）A、失业保险制度B、实施下岗再就业工程C、希望工程D、商业保险制度D3、一个瞎子与一个跛子，被大火困于楼内，眼看坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙的组合成了一个完整的“身体”；瞎子背

6、起跛子，跛子指路，终于从大火里死里逃生。这个故事告诉我们（）①合作可以解决所有的矛盾冲突②公平有利于社会的稳定③公平要求参与合作的人既要承担责任，又能得到应得的利益④应树立公平意识，努力维护合作公平，才能实现双赢A、①②B、③④C、①③D、②④B4、比尔·盖茨把“生活是不公平，你要去适应它”作为给人们的忠告。其目的是要告诫人们（）①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要调整自己的思维方式，客观地对待生活中的“不公平”现象③要理智的面对生活中的不公平，才能更好地生活A、①②B、①②③C、③④D、②④B5、对公平理

7、解不正确的是（）A、公平一直是人类孜孜以求的目标B、任何社会都会存在一些不公平的现象C、经过努力绝对公平是可以达到的D、公平是在比较中产生的主观感受C5、下列属于正义行为的是（）A、看到或面对违法犯罪行为的时候，拨打110电话求救B、同学生病不能做作业，小丽帮助代劳C、李某认为用自己的房子开餐厅可以不用缴税D、张某在公共汽车上看到小偷偷东西，怕报复不闻不问A6、判断正义和非正义标准在于（）A、自己的情感好恶B、对自己负责C、有利于人类的进步与发展，有利于维护社会公共利益和他人正当利益D、对他人负责C当堂训练7、某市

8、普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在（）A、加强自我防范B、用法律保护自己C、自觉维护社会正义D、捍卫公民的生命健康权C当堂训练8、我国相关制度的规定体现了正义，下列制度中，不属于正义制度的是（）A.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度B.城市居民最低生活保障制度C.养老保险、医疗保险制度D.平均分配制度D当堂训练9、社会的公