《前言和绪言》PPT课件

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1、互换性与技术测量辽宁科技大学机械学院主编：黄微课程的性质与主要内容互换性与技术测量又称为“公差与配合”。简称“公差”。本课是机械专业的技术基础课。它应用于机械设计和机械制造等课程，应用于课程设计和毕业设计。是将来从事机械设计与机械制造等工作的必备工具。本课包括：“互换性”与“技术测量”两部分。1、互换性讲的是理论，如何计算如何保证互换性；2、测量技术用来检查零部件是否达到精度要求的手段，主要通过测量和实验来完成。本课在零、部件的设计和制造生产过程中的地位将来从事的工作有：机械设计、制造安装、设备管理如何正确的在工程图纸上标注尺寸公差和极限偏差、形状和位置

2、公差及表面粗糙度值是本课的重要任务。课程的主要目的和基本要求1、掌握互换性与技术测量的基本概念和有关术语及定义；互换性在设计、制造等方面的作用。理解标准化的概念并能应用。2、熟悉公差与配合国家标准的基本内容，能正确选择和应用。熟悉工程图上的各种标注和符号的含义。根据技术要求能正确进行标注；3、初步掌握技术测量方面的基础知识，了解测量工具的工作原理和使用方法。具有一定的几何量测量的能力；4、掌握轴承、螺纹、齿轮、键、花键等典型零件的互换性概念和基本知识。本课特点和学时分配本课特点：专业性强，实践性强，定义多，概念多，符号多,标准多，涉及学过的知识多（机械制

3、图、工程材料、机械原理、机械设计、机械制造技术基础等），记忆的内容多，但易学。总学时40：讲课：30学时；实验：10学时=3个验证×2学时＋1个综合×4学时对学生的基本要求充分认识到本课的重要性，认真地学好本课，要有主见、不要随“大流”。按时上课，不迟到，不早退，课堂上认真听课，做好笔记；按时完成作业。按时参加实验，认真地、独立地、及时地完成实验报告。主动参加课后答疑。考核方式采用结构分：总成绩100％＝期末闭卷考试70％＋实验考核成绩15％＋平时考核成绩15％（包括:交作业＋作业完成情况＋出勤情况＋课堂纪律等）;课堂上积极思考、发言，表现突出的有奖励分

4、；上课缺勤五次以上或不参加实验或不交实验报告的学生,不准参加本课程的期末考试。第一章互换性与标准化概论本章学习的主要目的和要求：1.掌握有关互换性的概念、分类及其在设计、制造、使用和维修等方面的重要作用。2.掌握互换性与检测的关系。3.理解标准化与标准的概念及其重要性。4.了解优先数系，规定优先数的意义。标准的分类标准：对重复性事物和概念所做的统一规定。P11标准化：是指标准的制订、发布和贯彻实施的全部过程。标准化意义：标准化是组织现代化生产的重要手段，是实现互换性的必要前提，是国家现代化水平的重要标志之一。标准通常由有关方面协商由主管部门批准并公布做为

5、共同遵守的准则和依据。标准具有重复性、认知性、权威性（强制）、法规性。我们要的工作就是遵守执行相关标准。我国的标准分为四级：国际标准、国家标准GB、行业标准JB、YB、地方标准DB和企业标准QB。国际标准：ISO国际标准化组织、LEC国际电工委员会。需要在全国某些行业范围内执行的技术要求，可制定行业标准；需要在某个范围内统一的技术要求，可制定地方标准或企业标准。1.互换性的概述互换性：零部件可以相互替换的特性。（1）互换性定义：在同一规格的一批零件或部件中，任取其一，不需要任何挑选或修配（如钳工修配）就可以装到机器（或部件）上，并能达到规定的使用要求。称

6、这样的一批零件（或部件）具有互换性。要点：同一规格、一批、任取其一、不挑不修、并能满足要求。（2）互换性一般包括几何参数（尺寸、形状、位置）误差和表面粗糙度的互换。2.互换性分类①完全互换在任何场合下，同一规格、一批、任取其一、不挑不修、能满足要求的互换。如：普通螺钉。适用于大批量生产，中、低精度零件。②不完全互换（概率互换）允许零件在一定范围内有条件的互换。轴承组件的精度高，加工困难。可将零件的加工精度降低，使加工容易些。将加工后达到相应要求的零件挑出来分组进行装配，就能满足轴承的装配要求。轴承组件在装配前各零件分别加工。然后，将每个零件按不同的尺寸段

7、挑出来，每个尺寸段为一组进行轴承组件的装配。同组内为完全互换；对于不同组的零件不能互换。适用高精度、大批量生产的场合。3互换性的作用设计方面：尽量采用具有互换性（标准化）的零部件，可降低成本，提高工作效率；加工方面：大批量的零件加工，往往采用专业化生产，可降低成本，提高工作效率；装配方面：在同规格的一批零件或部件中，任取其一，不需要挑选或修配（如钳工修配）就可以装到机器（或部件）上，并能满足使用要求，可降低成本，提高工作效率；维修方面：零件部件之间可互换，使维修方便，可降低成本，提高工作效率。在大批量生产中，可降低成本，提高工作效率。4误差和公差的概念误

8、差：实际的尺寸、几何形状和相互位置与理想的尺寸、几何形状和相互位置之间的差异。差