高考物理16、17年考试说明对比

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1、16、17年考试说明对比临朐实验中学张立智变化一、试卷结构试卷结构由“试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷”改变成“试卷分为两部分”；“第Ⅰ卷、第Ⅱ卷”变成“第一部分、第二部分”变化二、理综试卷结构表的变化选考题题量由“8选3”变为“6选3”注：（选考题要求）中删减“并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所选题目的题号致，在答题卡选答区域指定位置答题。”变化三、考试内容与要求必考由4个模块变为5个，选考由3个变为2个2016年考试内容2017年考试内容内容要求说明内容要求说明相互作用与牛顿运动定律牛顿运

2、动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ牛顿运动定律及其应用Ⅱ电路电源的电动势和内阻Ⅰ电源的电动势和内阻Ⅱ2016年考试内容2017年考试内容内容要求说明内容要求说明单位制要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位，包括小时、分、升、电子伏特（eV)Ⅰ中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位，例如小时、分、升、电子伏特Ⅰ实验实验七：验证动量守恒定律相对论中删除了”质速关系“、”相对论质能关系式“2016年考试内容2017年考试内容内容要求说明内容要求说明分子动理论与统计观点温度是分子平均动能的标志、内能Ⅰ温

3、度、内能Ⅰ机械振动与机械波机械波Ⅰ机械波、横波和纵波Ⅰ横波和纵波Ⅰ波速、波长和频率（周期）的关系Ⅱ波速、波长和频率（周期）的关系Ⅰ变化四、题型示例1.给出的题型示例在原有的基础上做了删减，由原来的37个题型示例删减到25个。2.将物理选修3-5题型示例的第一小题，位置做了调整，放到了例2的位置，删除了第二小题的题型示例。变化六、对于考核目标与要求中的能力要求，均给出了相应的解释说明，并给出相应的题型示例在考核目标与要求最后部分由原来“因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。”变为“因

4、而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。”变化五、新增“并加以论证解决”一、理解能力例1式①和式②分别为电场强度的定义式和点电荷场强的公式,下列说法错误的是A.式①中的E是式中q所产生的电场的场强,式②中的E是式中q产生的电场的场强B.式①中F是放入某电场中的电荷所受的力，q是产生这电场的电荷C.式②中的E是某电场的场强，q是放入此电场中的电荷D.式①、②都只对点电荷产生的场才成立1.学习公式、定律做到清楚各量的准确含义2.弄清楚公式和规律的适用条件例2如图所示的装置中,

5、木块B与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短．现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象（系统）,则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中A．动量守恒、机械能守恒B．动量不守恒、机械能不守恒C．动量守恒、机械能不守恒D．动量不守恒、机械能守恒例3如图表示一交流电的电流随时间变化的图像，此交流电的有效值是（)A.B.C.D.2.弄清楚公式和规律适用的条件3.将物理学中的一些基本概念和基本规律理解透彻并能灵活应用例4已知地球半径R=试估算地球大气层空气的总重量。最后

6、结果取一位有效数字。，4.能用图像表达物理规律、状态和过程例5太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道。下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图像。图中坐标系的横轴是lg(T/T0)，纵轴是lg(R/R0)；这里T和R分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径，T0和R0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径。下列4幅图中正确的是lg(T/T0)lg(R/R0)011223636Alg(T/T0)lg(R/R0)011223636Blg(T/T0)lg(R/R0)011223636Clg(T/T

7、0)lg(R/R0)011223636D二、推理能力例6试在下述简化情况下由牛顿定律导出动量守恒定律的表达式：系统是两个质点，相互作用力是恒力，不受其他力，沿直线运动。要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义。1.根据已知的知识和条件，对物理问题进行推理，得出正确结论以及将论证过程正确表达。例7右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表,表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的,根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是

8、11324213093298164526255824366119249716006482104A．物体具有惯性B．斜面倾角一定时，加速度与质量无关C．物体运动的距离与时间的平方成正比D．物体运动的加速度与重力加速度成正比1.根据已知的知识和条件，对物理问题进行推理，得出正确结论以及将论证过程正确表达。三、分析综合能力1.弄清所给问