UNIT 2 Looking Different TOPIC 3 Whose cap is it Section B 教案

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1、UNIT2LookingDifferentTOPIC3WhosecapisitSectionB教案教学目标1.掌握mine,whose,yours,ours,theirs等单词。2.继续讨论物品的所属。3.能够熟练使用名词所有格。教学重点1.掌握物主代词的用法，名词所有格。2.掌握含有what和whose的特殊疑问句。3.谈论人的外貌特征以及物品、服饰的颜色的表达方法。教学难点重点句型的实际运用：--Whose...isthis?--Ithinkit's...--Whose...arethese?--Theyare...教学过程一、预习过程：1.写单词。帽子_____

2、__裤子________T恤衫________鞋_________2.将下列名词变为名词所有格形式。Tom____Kangkang_______Jane_______girl________students________boys________3.翻译下列短语。夹克衫；短上衣__________想，认为，思考_________康康的书包_______________李明的学校_______________谁的鞋子________________迈克的玩具________________二、课堂活动：Step1.Warmingup:Alittlegame:Getthe

3、studentstoreviewhowtouse"whose"toask.T:上节课我们学习了名词所有格以及含有whose的特殊疑问句，现在我们先来复习一下基本句型。Pleasegivemeyourpen,thankyou.OK,现在我的手上有许多东西，我不知道它们是谁的，我们一起来寻找它们的主人。Whosepenisthis?Isityours?S:Yes,it'smine./No,it'snotmine.T:...S:...Step2:Reading:T:OK,now,turntothepage45.看到上面的一个小对话了吗？现在跟着我一起读一遍。S:……T:同学

4、们读得很好，现在你们自己一起来大声的朗读一遍。S:……T:好的，在学了这么多句型之后呢，我们来做一个简单的练习。看到下面的练习，根据刚才你们朗读的对话来做一下这个练习，做完之后我们一起来检查一下你们的答案。翻译（1）这是谁的夹克？_________________________________（2）A:WhatcolorisKangkang’sT-shirt?______________________B:It’sblueandwhite.____________________________Step3.Conversation:T:现在看到46页，看到这个3和4

5、部分，这里有一个简单的小对话，你们可以和自己的同桌讨论一下来完成这个对话，也可以用到第4部分的这些句型来组织你们的对话，然后我会请2位同学来展示一下它们的对话。Step4.Homework:1.用所给单词的正确形式填空。(1)Thisisnot_____book._______isnew.(I)(2)A:Arethese______pens?(you)B:No,theyarenot_____(we).Theyare______(their).(3)A:Whoseshirtisthis?B:Ithinkit’s________(Jane).(4)Ihaveafriend

6、.____nameisWangMei.___isfromShandong.(she)(5)Pleasehelpusfind_____.(he)