UNIT 2 Looking Different TOPIC 3 Whose cap is it Section A 教案

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1、UNIT2LookingDifferentTOPIC3WhosecapisitSectionA教案教学目标1.学习whose引导的特殊疑问句。--Whose...isit/arethese/those...?--It’s(not)mine/hers/yours/these/thoseare(not)...2.学习名词性物主代词：mine,yours,hers,ours,theirs,his,its。3.能够谈论事物的所属关系。教学重点1.学习物主代词，初步了解名词所有格。2.学习谈论物品的所属。3.复习名词的复数形式。教学难点1.如何使用名词性物主代词替

2、换掉形容词性物主代词+名词的组合。2.如何回答whose引导的特殊疑问句。教学过程一、预习过程：1.打开书P133的单词表，完成下题。[hu:z]_____[ðen]_______[ðeə(r)]_______[jɔ:(r)z]_____[baik]_______[auə(r)z]______2.翻译下列句子并参考P43（1）这是谁的帽子？_____________?（2）Isthiscapyours?___________________________（3）它是我的。谢谢。______.__________.（4）你的自行车是白色的，我的是蓝色的。_

3、___________,__________.（5）Whosebananasarethese?______________are__________(我的香蕉)。二、课堂教学：1.拿出属于自己的一件或多件物品，进行师生问答。如：T:What’sthis?Ss:It’sacap.T:Yes.It’smycap,Icanalsosay,it’smine.教学并要求学生掌握单词mine，并板书mine=my+cap/pens/….，用彩笔标出mine和my。2.T:Whatarethese?Ss:They’repensT:You’reright.Theyare

4、mypens.They’remine.3.双人活动。教师让学生拿出自己的一件或多件物品，操练直至熟练掌握mine。S1:Isthisyourknife?S2:Yes.It’smine.It’smyknife.4.教师用类似的方法，教学并要求掌握单词our和their。理解：hers,ours,theirs和yours。教师引导学生观察句子的特点，总结并板书形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。如：yours=your+n.，hers=her+n.，his=his+n.，ours=our+n.，theirs=their+n.5.听1a的录音回答问题：Wh

5、osecapisit?教学并要求掌握单词whose和then。介绍名词所有格的结构，并板书Whosecapisit?It’sSally’s.It’shercap.It’shers.。6.再听1a录音并跟读，提醒学生注意模仿语音和音调。7.练习(1)—____applesarethose?—Theyaremine.A.WhatB.WhoC.WhoseD.These(2)—Isthiscoatyours?—No,mycoatiswhiteandblue.This____isblue.It’sLily’s.A.coatB.oneC.colorD.clothes

6、(3)—Aretheblackshoes____?—No.It’s____.A.Tom;herB.Tom’s;herC.Tom;hersD.Tom’s;hersStep8.归纳小结(1)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。(2)名词所有格形式：如Tom—Tom’sKate—Kate’s9.作业选择最佳答语：A.It’syellow.B.Yes,theyare.C.Hehaswhitehair.D.Sorry,Idon’tknow.E.It’smine.()Whatdoeshelooklike?()Isthebikenew?()Whosebookist

7、his?()Aretheseyourapples?()Whatcolorisyourcoat?