哪吒闹海_学案3

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1、10、哪吒闹海学习内容：哪吒闹海（第二课时）教学目标：1、能正确，流利、有感情地朗读课文。2、能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3、学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：一闹东海吓龙王1．大声朗读第二自然段：画出表示哪吒动作的词语。2．组内交流讨论：从这些动词上，我读出一个怎样的哪吒？3．全班展示。活动二：二闹东海灭夜叉1．默读第3自然段并结合插图想想：什么叫“机灵”？小哪吒的机灵表现在哪里？找出相应的句子。2．组内交流。3.全班交流。一、复习，导入新课。1、同学们，昨天我们已经初步读了课文并学习了课文的第一自然

2、段，了解了哪吒为什么去闹海，哪位同学来说说看。（指名回答）说的很好，那么我们接着昨天的内容继续学习这一课，看看哪吒是怎样去闹海的。请看活动一：一闹东海吓龙王。活动一：一闹东海吓龙王（1）点名读活动一的要求。（2）请同学们根据活动一的要求大声的朗读第二自然段，画出了那些表示哪吒闹海动作的词语并讨论你通过这些词觉得哪吒是个怎样的人。下面我们进行小组活动。哪位同学来汇报一下你们小组的学习情况（板书：跳进取下摆掀起）特别是这个“摆”字，我们请同学来表演一下“轻轻一摆”这个动作。这是一个很轻松的动作，却掀起了巨大的波涛，连龙王的水晶宫都摇晃起来了，龙王也被吓得大惊失色。我们读到了

3、一个怎样的哪吒？（板书：本领高强的哪吒）（3）这里的哪吒是多么的厉害啊，我们请几个同学读这一自然段，特别是读到这几个表示动作的词时，一定要读出那种本领高超的感觉。（指名读）（4）哪吒这一闹啊，连龙王的水晶宫都摇晃起来了，龙王被吓得大惊失色。他肯定会派人去看看是怎么回事。那么接下来龙王派出去的夜叉就登场了，他和哪吒之间又有了怎样一番较量呢？请同学们看活动二,二闹东海灭夜叉。动二：二闹东海灭夜叉1.齐读活动二的要求。2．默读第3自然段并结合插图想想：什么叫“机灵”？小哪吒的机灵表现在哪里？找出相应的句子。（下面进行小组交流）活动三：三闹东海降太子1．自由读第四自然段：哪吒与

4、三太子的战况如何？请把他们交战的情景像讲故事一样讲出来。2．组内分角色演一演。3．班级交流。【检测反馈】　用自己的话有感情地讲讲这个故事。3.指名回答。（板书：一闪躲过随即取下扔）着一连串的词语，表现出了一个怎样的哪吒啊？（板书：机灵的哪吒）。4.请我们班的男生和女生来比一比，看谁能抓住黑板上的关键词，读出哪吒的机灵和敏捷。（男生读，女生读）5.你们看小哪吒是多么勇敢，那个夜叉根本不是他的对手，一下子就被打死了。这么一来，龙王肯定被气坏了，他又派出了他的儿子三太子。请看活动三：三闹东海降太子。活动三：三闹东海降太子1．自由读第四自然段：哪吒与三太子的战况如何？试着把他们

5、交战的情景像讲故事一样讲出来。2．组内分角色演一演。3．班级交流。（板书：一纵身趁势抖出）从这些词里面我们可以看出哪吒怎样？请小组代表回答一下。（板书：勇敢的哪吒武艺高强的哪吒）【检测反馈】1.经过这三闹，哪吒有没有把龙王父子制服呢？齐读第五自然段。2.哪吒闹海这个故事真是太精彩了，小哪吒将龙王父子降服，这口憋了好久的恶气终于出了。那么请同学们根据黑板上的这一二三闹，用自己的话有感情地说说这个故事。10、哪吒闹海（第二课时）【活动方案】活动一：一闹东海吓龙王1．大声朗读第二自然段：画出表示哪吒动作的词语。2．组内交流讨论：从这些动词上，我读出一个怎样的哪吒？3．全班展示

6、。活动二：二闹东海灭夜叉1．默读第3自然段并结合插图想想：什么叫“机灵”？小哪吒的机灵表现在哪里？找出相应的词语。2．组内交流。3.全班交流。活动三：三闹东海降太子1．自由读第四自然段：哪吒与三太子的战况如何？请把他们交战的情景像讲故事一样讲出来。2．组内分角色演一演。3．班级交流。【检测反馈】　用自己的话有感情地讲讲这个故事。