小学语文手捧空花盆的孩子1［人教版］

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1、课题29、手捧空花盆的孩子教学目标1、认识“盆”、“位”等12个生字，会写“分”、“要”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，练习复述课文。3、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。教学重点识字、写字。教学难点有感情的朗读课文，复述课文。德育目标知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。美育目标。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、看图说话，激发学习兴趣。1、出示花盆挂图；2、板书课题，学习“盆”字；二、教师范读，学生感知课文内容。三、初读课文，读准生

2、字字音，了解课文大意1、巡视检查，相机个别解决疑难。2、出示生字卡片；3、相机正音。四、再读课文，朗读感悟。1、引导学生看图，教师边描述，边逐段引读。五、课外扩展。1、朗读比赛2、自编童话，续讲故事。1、说说图上有什么？2、想想花盆为什么是空的？1、认真听，可以小声跟读；2、初步感知课文内容。1、自由读课文，在文中画出生字词；2、把生字词多读几遍；3、了解课文大意4、同桌互相抽读。5、读生字卡片。1、分段接力读，要求读得正确、流利；2、自由读，读得要有感情。3、指名读。1、分角色读课文。2、评价。激发兴趣，培

3、养观察、说话能力初步感知课文内容发散思维练习设计1、有感情的朗读课文；2、回去后，把故事说给爸爸妈妈听。教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字1、展示生活中识字的成果；2、根据形旁识字；如：“位”、“煮”、“芽”、“盆”、“盛”；三、巩固生字词四、写字指导1、范写；2、重点指导“分”、“没”字的写法。3、视检查、个别指导；4、展示写得认真、正确，美观的作业1、有感情地朗读课文；2、复述课文。1、小组合作分析字型；2、互相交流认字方法。3、做游戏识字；4、编儿歌、字谜识字；1、开火

4、车读；2、词组接龙。1、仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2、先描红；3、再自己练写；同桌互相指正。巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计1、写字、有感情的朗读课文；2、把课文复述给爸爸妈妈听，说说自己以后要做一个什么样的孩子。板书设计： 29、手捧空花盆的孩子