教学方案一班七组 许冰清

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1、大班歌唱活动《买菜》活动目标：1.理解歌曲内容，能随音乐歌唱。2.能用自己喜欢的蔬菜替换歌词中的蔬菜。3.感受歌曲欢快、愉悦的情绪，体验与同伴合作演唱的快乐。　活动准备：《买菜》PPT、歌曲《买菜》活动过程：一：谈话导入，引发幼儿兴趣。导入：展示PPT图片菜市场。幼儿回答：这是在菜市场。教师：“小我们平时有没有和家人一起去菜市场买过菜呢？”幼儿各自回答。（过渡语）教师：“今天呀，我们有个小朋友她跟着奶奶去买菜去了，我们来听听她和奶奶一起买的什么菜！”二：播放歌曲，让幼儿欣赏《买菜》（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的

2、次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。）结合歌曲图谱（PPT），引导幼儿理解记忆、歌词。（1）师：歌里面说今天天气怎么样？“我”和谁去买菜？（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。）（3）玩“找歌词”的游戏。（教师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。）（4）学习完整歌词。（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。）三、学习演唱歌曲。1.重点学习歌曲说的部分。（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。（2）学习按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜

3、︱西红柿︱，蚕豆毛豆︱小豌豆︱。（引导幼儿边念边拍手。）（3）引导幼儿发现说的部分歌词的秘密：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。2、引导幼儿逐句学习演唱歌曲。3、尝试完整演唱歌曲。4、播放音乐，幼儿再次完整演唱歌曲。四、学习创编歌曲。引导幼儿结合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并大胆的在同伴面前表现。（1）出示各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的。），引导幼儿观察，并说一说。（2）试着尝试创编歌曲“说”的部分。（引导幼儿大胆尝试。）五、结束活动请幼儿扮演奶奶和我，

4、边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演"我"，再次演唱一遍歌曲。六、活动延伸：1、在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进行创造性的表现。