景阳冈__张学伟

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1、《景阳冈》课堂实录 执教：江苏省丹阳市实验小学特级教师张学伟时间、地点：2011年9月25日，湖南省长沙市育才小学学生：长沙市育才小学五年级学生整理：潜江市园林一小姜俊华（根据听课记录整理，未经本人审阅） 一、板书课题，进入新课二、快板表演，拟出文章主线师：老师今天来给你们上课，怕吗？生：不怕。师：敢读书吗？生：敢。师：敢发言吗？生：敢！师：敢表演吗？生：敢！师：想看我表演吗？生：想。师：我来跳个舞，好吗？生：好！（笑）师：身体不好！那我来表演快板好吗？生：好！师：希望我用普通话还是河南话？生：河南话。师：【课件】你们别“啷”，听我来“啷”！（老师快板表演）生：（掌声）。师：写了什么？生

2、：武松！师：他干了什么？生：打虎！（师板书）师：打虎之前干了什么？生：喝酒！（师板书）师：喝酒之后呢？生：打虎。师：喝完酒就打虎？生：上山冈！（师板书）。师：课文按顺序就写了……（师板书）生：武松喝酒——上山——打虎。三、品析“喝酒”部分师：武松的“喝酒”与众不同。一般人喝酒喝多少？生1：一斤。生2：二两。师：一般人喝酒二两到半斤，用碗大概是一碗。古代的酒度数较低，一般人喝3碗，武松喝了多少？【课件】生：十八碗！师：相当于6个人的酒量。武松是怎样喝的呢？我问你，你见过一般人喝酒吗？生：见过！师：怎么喝的？你说！生：喝一点点，再吃几口菜！师：武松怎么喝的？【课件】生：一饮而尽！师：齐读！生

3、：十八碗酒，一饮而尽。师：这就是武松的喝酒，喝酒的过程中，还在讲话，我们来读一读武松与店家的对话。【课件】同桌两个人一个读武松的话，一个读店家的话。（同桌练习读）师：你来当武松，你选个店家。我们来听听他们两个人的表演。（指名读）师：看他们的表演谁像？生：武松。师：他为什么不像？谁来提提建议？生：没表情。师：好像不是店家在讲话，而是在念书。这个同学好在他把课件中括号里的词进行了表演，我们在读时就要他们用上去。我再请一组，谁来？生：我！我！……师：我来请两位女同学！（两位女生表演，老师及时指导）师：怎么样？给他们鼓鼓掌！（生鼓掌）师：这样吧！我们一齐来！不过，这个桌子要敲，敲翻了我可不会负责

4、！（师生配合读，师随时进行指导）师：这个过程，武松一直在干什么？生：喝酒。师：不是喝酒，你说。生：叫人筛酒。师：叫人筛酒就是要酒。第一次他敲桌子说“筛酒来！”；第二次他奇怪地问：“什么叫三碗不过冈？”第三次他笑：“哈哈，我吃了三碗怎么不醉？”；第四次他干脆把钱拿出来了，说：“给你钱！筛酒！”是这个意思吗？生：是。师：这一段对话很精彩，但从这段对话中你看到了一个怎样的武松？生1：豪爽！生2：刚烈！师：刚烈，这个词是形容了性格坚强的女子的！生3：倔强!生4：意志坚强！……师：别人不给酒，他非要喝，他的脾气怎样？生：倔强！师：是呀，从这个部分，我们感受到了一个性格倔强、酒量又非常大的武松！（师

5、板书）四、品析“上山”部分师：武松喝了十八碗酒后他执意上山，上山时他看到了一个公文【课件】（生齐读）师：什么是大虫？生：老虎！师：谁来解释这个公文？生：景阳冈有老虎经常伤人，过冈时要结伴，请别……师：你就解释最后一句！生：请别犯规！（笑）师：谁还想说？生：请别自己害了自己！师：“请勿自误”怎么理解？生：别自己耽误了自己。师：武松读出了八个字【课件】（齐读）。生：山上有虎，单身莫行！师：拿出笔，默读课文，划出武松心里的想法。师：【课件】齐读！（师生配合，生读武松的心理活动）师：一共有几处？生：3处！师：武松心中其实在干什么？生1：想回去。生2：害怕。生3：自我安慰。生4：给自己壮胆。师：让

6、我们来细细品味！先看他的第一个念头是要干什么？生：回去！师：齐读！（生读）师：他想：干脆回去算了，但是转念一想，读！（生读）师：心里害怕不害怕，但是他要做……生：好汉！师：为了面子，他回去不回去！生：不回去！师：再读后面，“怕什么……”读！（生读）师：这句话是他干什么？生：安慰自己！师：自己安慰自己，也许碰不到老虎呢？再看后面，读！（生读）师：什么意思？你说！生：这里没有大虫，是人们自己吓自己！师：这里究竟有没有大虫？生：有！师：有，为什么武松说没有呢？生1：安慰自己不害怕！生2：给自己壮胆。师：害怕的武松；要面子的武松；有侥幸心理的武松；自己给自己壮胆的武松；其实在上山的过程中，武松一

7、直在——（师板书）生：犹豫！师：但是武松还是上山，说明他有——（师板书）生：胆量。师：如果是我，我会这样写：山上有老虎，我不怕，我上去把它打死算了。这样写好不好？生：不好！师：为什么？生1：太直白！生2：他没打过大虫，不会直接上去！师：是呀！没打过，他不会直接上山打虎，这样写就不真实。他把武松写得要面子，害怕了，这样写才……生：真实！五、品析“打虎”部分师：不管怎么说，武松上山了，最精彩的打虎片断开始了！【课件】你来读第1段！（生读