江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级语文上学案：六 往事依依

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1、【学习目标】1．学习文章丰富的词汇2．细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富情感。3．认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。4.体会并学习描写看画、读书、听课等情状【作者作品】于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。著名语文特级教师。在38年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力，曾在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。主要著作

2、有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书，另有各种文体的教学录像20部。【相关知识】于漪老师应河南《中学生阅读》编辑部（初中版）一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》（初中版）1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。【自主学习】1.积累词汇：chángyáng（）浩淼（）阴晴雨huì（）雕lòu（）juān（）刻心旷神怡（）我的补充：2.春夏秋冬

3、的诗句：，万紫千红总是春。春城无处不飞花，。绿树浓夏日长，。青女素娥俱耐冷，。一年好景君须记，。草木知春不久归，。【合作探究】1.“依依”是什么意思？2..作者回忆哪几件往事？为什么“至今记忆犹新”？3.作者是怎样把这几件事串联起来？4.第一段中，作者对往事有哪两种不同的感受？这样写有什么作用？5.作者回忆的往事都与什么有关？这些往事对作者产生哪些深刻的影响？6.找出文中对两位老师讲课情状的描写，他们的不同之处在哪里？这样写作用是什么？ 7.文章最后一段在文中有什么作用？8.作者的经历，对你现在的学习、生活有什么启迪？9.文中哪

4、些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。【拓展训练】1.解释下列句子中加粗词语的意思。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟（      ）令人眼花缭乱，心旷神怡（       ）脑海里常常浮现五彩纷呈的世界（       ）至今还能信口背出（       ）2.阅读“学生时代的生活乐趣……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。（1）第1段的概述在文中的作用是。其中第2句运用了的修辞手法。（2）文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未

5、肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“”；而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“”。（3）仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项（   ）A．《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。B．《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。C．《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。D．第2节中所引的诗句都出自于《千家诗》。3.仿照作者的写法，写一段话，描绘你熟悉的人吃饭、说话、玩耍等时候的情

6、状和自己的感受。