浅析中学生心理问题疏导___ym

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1、随着时代变迁,各种新兴事物的涌现,包括各类网上交友平台,网络游戏等。青少年的心理问题,也随之有了新的内容,变得更加复杂多样。肩负着培养新一代中国生力军的我们,该如何从心理上强健这支队伍呢?本人将结合自身经验和学习所得,简要地谈谈如何疏导青少年心理问题?一、树立自信缺乏自信,是很可怕的事。可偏偏,好多青少年就缺了这份自信。不少男生,回答问题,声音又小,还支支吾吾。为什么会这样呢?一是环境。尤其到了初中,只要谁回答问题了,很多学生就会有幸灾乐祸的想法,要么起哄,要么曲解。以至于很多学生宁愿不发言,等着看谁会是那个倒霉鬼。二是性格。不少学生,就算自己明明知道,可是就是会

2、犹豫,不敢大声表达自己想法。因为不相信自己,怕犯错。要让学生敢于表达自己的观点,不怕犯错误,不害怕被同学嘲笑,首先老师要以身为范,然后再鼓励尝试。例如,老师犯错了,敢于承认错误,然后纠正。这样一来,学生就会发现犯错也没那么恐怖,也不会不被原谅。不强调学生尝试的结果,更关注学生尝试的行为。多看到学生的优点,及时鼓励,学生的自信就一点一点被加强了。二、自我排解自我排解,我有一个秘密武器。我会把自己,分成两个自己。一个是低落的,一个是自信的。当我受到了打击而情绪低落时,另外一个我,就会说:“要相信自己,你挺好的。”如果自己都不相信自己了,都不爱自己了,有谁还会相信我呢?

3、有谁还会爱我呢?当然,我还有一些法宝。第一,吃亏是福。如果别人叫我帮忙,只要在我能力范围之内,我就会乐意去做。因为只是做多做少的问题,别人让你帮助她,是觉得你人好。第二,沉默是金。有些时候,也不乏有些对我有偏见的人,可能会对我颇有微词。可是,一旦我计较起来,我在乎的话,我只会更加难过。既然如此,为什么要自己陷入这种漩涡呢?有些事情,不要去计较和争辩,知道有这么回事就行了,没必要放到心里,更不能用别人待人的方法来对待别人,否则就和他人无异,也成了纠缠于无意义的事情上之辈。做有原则的人,做明辨是非的人,做不拘小节的人。第三,选择性忘记。过去的事情,如果想起来太痛苦,就

4、像剪辑影片一样把它从脑中剪去。人生路上,如果背负太多,就无法前行。把包袱一个个放下去,轻装上阵,放空自己,感受未知的一切。一、找好位置有不少学生,总是想做一些不切实际的梦,把自己装扮成想象中的那个样子,其实心里会虚,也清楚现实和幻想差距有多大。幻想,也有可能产生负面效果。特别是那些较要强但学不得法的学生,极力想满足家长和教师的期望,对自己要求非常很高,学习很努力,投入的时间和精力也多,但结果却事与愿违,似乎总是不能令他们满意。因为站得越高,摔得越疼;期望越高,失望越大。不着边际的梦,总会有破碎的时候,一旦到了那个时候,取而代之就会是沮丧抑郁,心灰意冷,甚至劳民伤财

5、。我就曾经在这摔过跟头。快要高考的时候,一些警校在学校提前挑选好苗子。我虽然听说上那些警校,文化分要求也有那么高。但是看到只有几个人报名,想着要是能进警校,就会很光荣,就盲目地跟着去了。各种体检,都去做了,自然是没问题。我就天真地幻想,毕业后就去当警察了。结果高考完了,填志愿的时候,我才发现现实有多残酷。那些警校分数线高的,只有班上前几名才有资格报。我当初所做的体检,都是徒劳的。最终,当然是觉得很丢脸,失魂落魄地收场了。认清现实,认识自我,找到适合自己的位置,才会生活得真实,不矫情,不身心俱疲。不为其他任何人活,要为自己而活。一、培养爱好有一些学生,经常喜欢在课堂

6、上捣蛋,要么和旁边的学生讲话,要么喜欢和老师抬扛或搭话,要么就敲敲打打,总要制造一些噪音,惹得老师很是反感。为什么他们就不能安静点呢?因为他们无聊,没事做,没存在感,总要制造点动静,让大伙注意下自己吧。怎么能让他们不无聊,又能让他们得到别人的关注呢?得给他们找点事做啊。有一个班主任,是一个体育老师,注意到了这一点。于是,她就给他们制定了一个运动计划。这样一来,每个人都参与其中,也找到了自己的乐趣。天生我才必有用。写钢笔字,绘画,制作手工艺等等,都可以是小爱好。二、找回自己出糗尴尬,痛哭流涕,狂笑不止......只要不影响他人,都是允许的。有时候,没必要这么压抑自己

7、,累了痛了,就要说出来,发泄出来。不用刻意去掩饰,也不要用暴力行为来抗拒。一、助人为乐总是有学生抱怨,他们有不懂得问题,向成绩好的学生请教,会遭到拒绝,甚至是嘲笑。有些成绩好的学生,似乎总是很忙,对于同学的求教很不耐烦,甚至说些刺耳的话。为什会学习这么好,却不愿意帮助他人呢?后来,有一个学生说出了自己的想法。他告诉我:“师傅带徒弟,总得留一手,以防哪一天被徒弟赶超了。我已经把我能讲的都讲了,可是他们还是不依不饶,我都没有时间做作业了。还有每次大的考试,他们都比我分数还高。我虽然每次都很努力,但是总是很粗心,我很想有一次能拿第一名。”我是这么对我他说的:“如果有同学

8、问你题目,

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