五年级下册语文课件－15花木兰 同步作文｜语文S版（共15张PPT）

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1、花木兰同步作文辅导课件我来说题目：在口语交际与综合学习课基础上，同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，请你写一写，你有什么特点？专家来指导：怎样把“介绍我自己”描述得生动？选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也

2、可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面

3、的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……名师作点评：自我介绍我今年12岁，是我们班的中队长，同学们都叫我班头，而我呢，也常常以“头”自居。（开头就直接介绍出了自己的特点。）实话实说，不怕同学们笑话，我是一

4、个既让人喜欢有惹人生气的愣小子。在学习中，老师说我有股不服输的犟劲，爱动脑筋，兴趣广泛；但是我有一个最大的缺点——贪玩。我的学习成绩在班里一直名列前茅，大考小考经常拿第一，令班里的其他同学眼红。在其他方面我也不甘落后，去年，在我校举行的各项比赛中，我一人夺得了数学、语文、古诗三个奖，奖品发了一大包，真让不少同学眼馋手痒，羡慕得不得了。在班里我是中队长，体育委员、卫生监督员、课代表……“.官帽”一大堆。我虽然年年被评为“三好学生”，但我心里有数，咱自己做的还不行，缺点还很多。（写出了自己在学习上的进步。）我是个不安分喜欢运动的孩子，有时也真让大人操心

5、，惹爸妈生气。我对下雨、下雪情有独钟，恨不得在雪地里打滚，在雨中奔跑。有时一天换几身衣服。爸爸给我总结了几句话说我“在学校算是捣蛋的，放学路上像是掏碳的，到了家像个要饭的，帮助别人是个好样的，只要能上体育课可以不要命的，”还真是这么回事。（引用爸爸的评价语言很是幽默、有趣。）同学们，这就是我，一个小小的我，你们愿意和我交朋友吗？今后，我一定改掉贪玩的毛病，如果您有医治贪玩的“灵丹妙药”请和我联系好吗？愿咱们一起努力，多学知识，将来为国家出力争光。（结尾的语言很是生动风趣。）简评：本文的优点在于作者的描述顺序和语言，作者在文章中通过几个典型的方面详细

6、地刻画出了自己的特点，这样就使全文的顺序很是清晰、有条理；其次在文章的语言上，语言生动，并且充满了趣味。这也就启发我们：在写自己的文章中，力求语言的形象生动是必须的，只有这样才能使自己的形象生动地展示出来，让读者真实地感受到自己的特点。我是一个“假小子”不知是投胎时跑得快了点或者还有其他什么缘故，身为女生的我，却没有半分淑女的模样，整个地地道道一假小子，所以别人都叫我“假小子”。（多么幽默的比喻啊）瞧我，高高的个子，宽厚的手掌，大咧咧的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样——又粗又浓。上学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁知道是个女生！一般女孩子

7、都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，可是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大庭广众之下丢人现眼。后来，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原来也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。（对自己并没有失望，善于发现自己的优点。）我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。（对比手法写出了自己的顽皮。）当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评

8、、妈妈多次的责骂呢。而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：“字要秀气一点，不要太张牙舞爪。”同学们看了我写的字