记梁任公先生 文档

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1、记梁任公先生的一次演讲教学设计【单元目标与课文目标】知识与能力目标：透过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理。方法与过程目标：品味文章典雅有趣、隽永朴实的语言特点。情感态度与价值观:：体察任公先生的真性情与爱国情怀，体会作者对梁启超先生的崇敬之情。【教学重难点安排】重点放在分析体会作者怎样通过叙事描写来表现人物性情的。对先生所讲的《箜篌引》、《桃花扇》和杜甫的诗可适当挖掘、引导，领会任公的爱国情怀。让学生于深刻的评价、精彩的描写及典型的材料中体会写人记事散文的技巧。【教学过程】一、情景导入《诗经》中有一句话“高山仰止，

2、景行行止”，比喻崇高的德行；陶渊明先生说：“其人虽已末，千载有余情。”一代风流人物梁启超先生离开我们已经整整90年了，这样伟大的人物我们是不应该忘却的。同学们，在你们的印象和记忆中，你对梁任公有哪些认识？梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1915年

3、策动蔡锷组织护国军反袁，是云南起义的策划者。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放，如我们熟知的《少年中国说》。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。大家看过这篇文章的题目，觉得这是一篇什么体裁的文章？这篇文章看似记事，实则通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。今天，我们就跟随文坛大家梁实秋先生的文章来品读前辈大家梁启超先生其文其人，走近任公，领略任公的风采，感受他作为一位学者的独特魅力！二、见微知著——为梁任公画像1、记叙这次演讲是从哪一段开始的？开头两段

4、写了些什么？有何作用？点评这是一次动人的演讲。以显宦、叱咤风云的人物衬托任公能留下深刻的印象，以整齐秀丽美观的演讲稿衬托这次演讲极有趣味。42、请学生说出自己印象颇为深刻的精彩描写，通过这些描写你读出任公怎样的性格、气质和修养。立外貌肖像特点——很有精神，智慧，和善神态特点——自信，洒脱，神采飞扬独特的开场白——谦逊自负，诙谐幽默描语言声音——沉着有力、洪亮而又激亢深情的《箜篌引》——意韵丰厚，感染力强举行动敲头回忆——自然可爱，生动有趣，旁征博引，博闻强识手舞足蹈、掩面顿足、狂笑太息——自由洒脱，酣畅淋漓，富有感情茅津渡

5、候船，哀从中来抓侧面屏息以待，欢喜，泪下沾襟对于中国文学发生了强烈爱好内容——丰富而有趣演讲后：演讲效果（茅津渡候船渡河，强烈爱好中国文学）以线穿珠，见微知著——为梁任公先生画像线──有学问，有文采，有热心肠的学者珠──演讲前：背景（对比、衬托）微──人物的白描刻画。著──个性人物魅力风貌。三、挖掘引申1、闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。听他a讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗

6、交流之中张口大笑了。哪位同学知道杜甫这首诗的题目？诗人此时心情是怎样的？诗人的心情是喜悦的。”b可诗中为什么说是‘初闻涕泪满衣裳’。杜甫听到叛乱已平的捷报，惊喜的情感洪流涌起的泪水。那一刹那所激发的感情波涛，是喜极而悲的呈现。‘初闻’紧承‘忽传’。‘忽传’表现战乱将息捷报来得太突然，真如春雷乍响，黎元疾苦，都将得到疗救，这位视百姓苦难如己的忧国忧民的诗圣怎能不喜！‘泪’是杜甫悲喜交集的复杂心情的逼真表现。c先生讲到此诗时‘于涕泗交流之中张口大笑’，先生一定是与杜甫有了默契，（引导）先生所处的时代与杜甫所处的时代有何相似之处

7、？先生与杜甫之心又有何相通之处呢？4杜甫年迈时国家叛军四起，后战乱平定，梁任公演讲时国家军阀混战、动荡不安，这是时代的相似。是国家动荡让先生涕泗交流，是战乱平定让先生张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的，希望国家国富民强，从他的一涕一笑中我们看出任公先生崇高的爱国情怀。2、　箜篌引：公无渡河。／公竟渡河！／渡河而死，／其奈公何！a先生演讲的内容还讲了《箜篌引》，箜篌是什么样的乐器？　　　是一种古老的乐器，这种乐器声音悲凉凄怆，让人心伤。b这是音乐的背景。我们看这首诗，诗中出现了哪两个人物？　一个拼命要渡河的人，一个力求劝他不

8、要渡河的人。c　他渡河了吗？渡了。d结果呢？”死了。e《箜篌引》出自《汉乐府诗》,记叙了一个悲惨壮烈的故事。渡河的是一个白发狂夫，被水冲走。劝他的是他的妻子悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而去。王国维曾评价‘这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的’。它的主题，乃是疯