跑进家来的松鼠1

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1、《跑进家来的松鼠》　教案1设计：重庆市高新区石新路小学白瑞评改：重庆市高新区歇台子小学罗佳　　教学目标　　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。　　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。　　　3.有感情地朗读课文。　　教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。　　教学难点：　　　　学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。　　教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。　　课时安排：1课时　　教学流程：　　一、从题入手，了解大意　　1．板书课题，齐读课题。　　2．提

2、问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱……）　　3．预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）　　[评：本篇略读课文文字浅显，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。]　　二、根据提示，拟订提纲　　1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？　　松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？　　2．指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面

3、的训练。）　　[评：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。]　　三、指导阅读，体会情感　　1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。　　2．分组交流学习情况。　　3．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？　　学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。　　（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）　　根据学生回答相机指导朗读。　　[评：此环节重在通

4、过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。]　　四、朗读深化，学习表达方法　　1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。　　2．交流作者表达方法。　　（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）　　[评：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，并能在以后的习作中加以运用。]　　3．根据课前收集的资料及自己观

5、察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）　　[评与思：本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。]