赠汪伦说课稿

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1、赠汪伦说课稿吉林师大附小宋秀萍各位领导、教育界的同仁，大家好：今天我执教的是长春版教材语文一年级下册第九单元第一课《赠汪伦》一课。古诗词是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们中华民族文化的瑰宝，千百年来传唱不衰。今天依然值得我们传诵、研究和学习。一、教材分析《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白写的一首叙事抒情佳作，这首送别诗揭示了这样一个道理，一旦成为朋友，就要珍视友情，就要学会关心、帮助对方，只有真心换真心，在生活中才会获得真正的友情。二、设计理念着眼于新课标提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感,拓展学生语文

2、学习的视野和空间，因而我本次教学的主旨是引领学生真情诵读，带领学生领会诗意，想方设法让诗中的画面和诗人的情感在学生头脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发学生珍惜友谊的美好情感。三、教学方法本节课的教学中，运用了以下教学方法：1.诵读法古诗教学读是基础，悟是关键，要以读为本，这就要引导学生多层次的诵读。这首小诗篇幅短小，一分钟甚至可以读上几遍，为了不让学生机械的盲目的读古诗，所以每遍读古诗前我都有具体的明确的要求，让学生带着问题读，带着思考读；在朗读形式上，采取一人读、多人读、男生读、女生读、师生接力读、齐读

3、等多种形式朗读，使学生真正的在读中体会到诗意，在读中感悟到诗情。2.想像法借助多媒体课件激发学生的想像，帮助学生体会诗情。使诗中的画面和诗人的情感在学生脑中活起来,使学生的情感与诗人的情感达到共鸣。3.自主学习法在教学中，我重在以学生的自读、自悟、自主探究为基础，引导学生随文识字，理解字义，加深对文本的感悟体会。四、教学流程(一)诵诗文1、通过简介作者，解释诗题，让学生整体感知诗文大意。2、老师范读诗文，激发学生的想像，使学生感悟诗境。3、学生多种形式真情诵读古诗，在朗读中加深对文本的体会、感悟。(二)明诗意1.抓

4、住重点词教学，例如：抓住“忽、深、不及”等词帮助学生理解诗意。2.运用多媒体课件，强化想像离别场景，体会诗意。(三)悟诗情1.通过排比句的教学，使学生更深刻的体会诗情，感悟诗意。2.小故事（十里桃花，玩家酒店）感受汪对李白的一片深厚情意。3.老师诵读诗歌（友情），使学生感受友情的真挚，，激发学生珍惜友谊的美好情感。