福建省小学教师资格证：科学常识考试题.

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1、...福建省小学教师资格证：科学常识考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.人脑对事物之间关系或规律的反映是。A：概括B：抽象C：概念D：规则2.知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述B：记忆C：练习D：反馈3.皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法4.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。A：形成性评价B：总结性评

2、价C：常模参照评价D：标准参照评价5.先行学习对后继学习产生的影响是。A：一般迁移B：顺向迁移C：特殊迁移D：逆向迁移......1.因果关系难以确定的研究方法是。A：观察法B：问卷法C：自然实验法D：实验室实验法2.提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克3.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观4.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平

3、5.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价6.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙7.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。......A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征1.教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程2.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。A：组织知识结构

4、的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力3.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略4.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力5.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的6.小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。A：示范法B：系统脱敏法......C：代币奖励法

5、D：认知调适法1.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价2.学习的主体因素是。A：教师B：学生C：教学内容D：教学媒体3.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。A：6±2B：6±1C：7±1D：7±24.美国教育心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克5.行为和评价标准是。A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则6.道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志..

6、....D：道德品质1.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略2.一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：1353.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验4.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维5.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际

7、关系D：平等的人际关系6.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的......1.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法2.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A：感知B：前运算C：具体运算D：形式运算4.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。

8、A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应5.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。A：愉快教学B：个别化教学C：情境