基于心理学的儿童产品设计方法研究与应用

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1、基于心理学的儿童产品设计方法研究与应用摘要随着社会的不断发展，儿童的成长发展问题越来越被人们重视，儿童的成长问题囊括了儿童的健康问题、习惯培养、教育问题、生存生活环境优化等等诸多方面。儿童培养问题受到如此重视是因为儿童所处阶段的特殊性，此阶段是人一生的启蒙阶段，也是开端阶段。在这个特殊阶段，各种力量因素都可能影响到孩子一生的成长。每一个环节都必须做好，这些关键环节包括来自家长的、学校的、社会的教育及与之相关的一切生存因素。儿童用品是儿童生存环境中的重要组成部分，儿童每天与之频繁密切接触的生活用品诸如衣物

2、、文具、家具、玩具等等东西都影响着儿童成长。这些环境因素是儿童成长教育的重要方面，儿童用品设计也是工业设计中所要关注的重要方面。本论文通过对儿童生理与心理的研究，了解儿童的生活习惯，思维特点，行为方式以及他们与成人思维的差异，利用这些特点并以它们为研究出发点，调整设计思路，以儿童心理学理论为理论基础，寻求儿童用品创新设计之路。真正从儿童需要出发，细分儿童用品类别，系统化儿童用品设计方法，从儿童发展的角度看待问题，对不同年龄段的儿童分类考虑，研究适应儿童心理发展实际状况的儿童产品创新设计理论。本文通过对儿

3、童生存环境的深入了解和对儿童心理学理论的深入研究，找出问题的突破点，详细说明了基于儿童心理学的儿童用品设计的具体设计方法与设计的要素。但同时也提出了此项研究的前景与难点问题，此项研究需要不断实践与改进的后续工作的支持。我们需要不断加强以优化儿童用品的功能为目的性的研究与实践为工作重点，使它们具有更优的使用价值，能够更好的发挥它们的本身作用，才能真正做到为儿童设计不断进步的适合他们与引导他们的产品。关键词：儿童成长，心理学，儿童产品，设计方法RESEARCHANDAPPLICATIoNoFCHILDREN

4、’SPRoDUCTSDESIGNFRoMAPSYCHoLoGICALPERSPECTIVEABSTRACTWiththecontinuousdevelopmentofsociety，peoplearepayingmoreandmoreattentiontochildren’Sgrowthanddevelopment．Children’Sgrowingupissueincludesalotofthingssuchashealth，habitforming，education，andlivingenviro

5、nmentandSOon．TheproblemofenfantfosterhaveSOlargerecognitionbecauseoftheparticularityoftheenfantphase，thisphaseisenlightenofthewholelifeaswellasthebeginningphase．Duringthisspecialperiod，diversifiedinfluencecaneffectthewholelifetimeofthechildren．Everytache

6、mustbedoneverywell，thosekeytacheincludingeveryeducationandassociatedlivingelementfromparentsandsocialenvironment．Children’Sproductsaretheimportantpartofchildren’Sdailylife．Thoseproductsaroundourchildrenlikeclothes，stationery，furnitureandtoyandSOonwillinf

7、luencegrowthofchildren．Theseexternalfactorsareveryimportanttochildren’Sgrowthandeducation．Anddesignofchildren’Sproductsisalsoaveryimportantpartinindustrydesign．Thisthesisthroughtheresearchofchildren’sphysicalandpsychological，learnchildren’Slivinghabits，w

8、aysofthinking，behaviorpatternsaswellastheirdifferencesthinkingfromadult．Usingthistraitasthestartingpointtoadjustdesignideas，usingchildpsychologytheoryasthetheoreticalbasis．Searchforinnovativedesignroadofchildren’Sproducts，