优化教学模式提高学生素质

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1、计算机光盘软件与应用计算机教学与教育信息化ComputerCDSoftwareandApplications2010年第10期优化教学模式提高学生素质吴冠能（江苏省江阴市轻工职业高级中学，江苏江阴214426）摘要：计算机作为一门新兴的学科，其教学方法决不能沿用传统的教学模式。我们要确定计算机教学在传授知识、培养新型人才方面发挥其应有的作用，通过优化教学方法，一方面必须给传统教学模式以新的内涵，另一方面必须引进一些发现、探索、归纳、推理的现代教学方法，从而建立科学、合理的教学模式，真正将素质教育落到实处。关键词：计算机教学；教学模式；素质教育；创新性；评价中图分

2、类号：TP311.134文献标识码：A文章编号：1007-9599（2010）10-0172-02OptimizingTeachingModetoImprovetheQualityofStudentsWuGuanneng(JiangyinCity,JiangsuProvinceLightIndustryVocationalHighSchool,Jiangyin214426,China)Abstract:Thecomputerasanewdiscipline,theirteachingmethodsmustnotfollowthetraditionalteachi

3、ngmode.Wewanttodetermineifthecomputerteachinginimpartingknowledge,developingnewtalenttoplayitsduerole,teachingmethodsbyoptimizingtheonehand,thetraditionalteachingmodelmustgivenewmeaningtotheotherhand,mustintroduceanumberofdiscovery,exploration,induction,reasoningmodernteachingmethods

4、,soastoestablishascientificandrationalmodeofteaching,qualityeducationtoreallyimplement.Keywords:computereducation;teaching;qualityeducation;innovation;Evaluation推行计算机案例教学的主要目的是改革传统的概念教学模针对不同的教学内容特点确定教学目标，然后在教学过程中选择式，让学生发挥主体作用，促进学生自主学习、主动学习、从而带有目的性和针对性的案例。使学生直观地、形象地学习相关的学会学习，提高学生分析问题和

5、解决问题的能力。下面通过学习理论知识，收到事半功倍的教学效果。需求调查、案例教学实践、分组协作实践、评价反思四个过程四例，我在讲授“迭代”与“倒推”两个递推概念时，选取了个方面来分析怎样优化教学模式，提高学生素质。如下两个案例：一、学习需求调查（例2）求斐波那契1，1，2，3，5，8，13……数列前20学习需求调查的目的是通过系统调查了解教学中存在的问题项之和。（学生学习现状与所期望状况之间的差距），修订原有教学目标，斐波那契数列的规律是：数列中第1及第2个数是1，从第3提出符合社会发展、课程发展、学生需求的新教学目标。个数起，该数是其前面2个数之和。可以编写出

6、程序为：调查内容主要包括：1.现今社会对该课程的需求情况；2.学dimf1asinteger生计算机知识水平；3.学生的学习目标和需求；4.学生的学习方dimf2asinteger法与学习态度；5.学生的学习情况等几个方面。可采用学生访谈dimf3asinteger和问卷调查两种方法进行跟踪调查。dimIasinteger（例1）：我在讲授VisualBasic的数据库编程技术时，先dimsaslong向学生调查：f1=1:f2=1:s=f1+f21数据库编程可以使用哪些数据控件。printf1,f22控件有哪些主要属性和方法。fori=3to203数据控件可以

7、与哪些控件捆绑，要设置哪些属性或编写什f3=f1+f2:s=s+f3么代码。printf3,4你想学习哪些数据控件。f1=f2经过学习需求调查，使我能更好地把握教学进度，适当调整f2=f3教学内容，设计好教学案例；使学生可以提早了解到课程的信息nexti内容，达到课前预习的效果。让学生在真实的教学情境中带着疑prnt“s=”；s问学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学生学习的兴趣和在此程序中，用f1,f2,f3代表三个数，在每次循环中它们代动机。表不同的数。在程序运行过程中，这些变量不断地以新值取代原二、案例教学实践值，这种不断以新值取代原值的操作称为迭代。这

8、样利用实例引“案例教学实