台市稻江高级护家事职业学校

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1、臺北市稻江高級護理家事職業學校（99至102學年）中程校務發展計畫壹.計畫緣起99.08.30校務會議通過為符應21世紀多元化、國際化、民主化、資訊化及少子化的時代潮流，因應技職教育興革，勢必要提升教育品質，追求創新卓越，發展學校特色，俾利永續經營，特研訂本計畫。臺灣著名教育家陳垗花、陳郭蕊伉儷在民國28年6月，正式創辦「稻江洋裁講習所」，迄今70年來，在陳鶴聲校長依據校務長程發展與設科特色，高瞻遠囑，預先規劃前贍之軟硬體設施，前後3度改建校舍，美化校園景觀，並全面更新教學實習設備，甚而不惜鉅資，引進

2、日、法、義等國之先進設備，力求躋列業界水準。著眼於技職教育中，最重要之實習課程，本校特別規劃出美容美髮教室、西廚烘焙教室、護理實習病房、中廚教室、實習餐廳、成衣打版教室、多功能教室等專業實習教室，期使學生於最精良之環境中習得實務經驗。民國84年，開辦餐飲管理科；並與享有美譽之各大飯店建立實習關係。陳校長慧眼獨具，洞察教育機先，於民國88年開設應用外語科英文組及日文組，與日本玉川大學締結姊妹校，開辦國際學術交流課程，並規劃與日本、加拿大同步學習之跨國遠距課程，為臺北市首創跨國遠距教學之先驅學校。為因應護

3、理教育改制，本校於92年規劃轉型方案，新設幼兒保育科。為推動學校社區化，於92年開辦中山社區大學，連續3年獲得評鑑特優獎項，深得教育局及社會各界之佳評。民國94年陳鶴聲校長榮退，由陳玉玲校長接任校務，以其精進教育之雙碩士學歷涵蘊留學英、日之豐富學業，精益求精，以創新思維，開創學校新願景，其卓越之領導風格及前瞻性之宏觀視野，發展稻護地球村之課程特色，榮獲臺北市優質學校「專業發展」優質獎。民國99年，繼由朱燦煌校長接掌校務，以其豐富之教育行政歷練及教學專業經營管理與領導實務，以追求優質學校及教育111標竿

4、學校為稻護永續發展之理想目標，以人性化管理營造全校一家溫馨校園文化，重視學生能力本位、多元發展適性揚才，結合產、學、業界以培育具有創造力及升學、技藝拔群的人才，更求精緻、優質、創新、卓越中長程校務發展願景。深信歷任校長的用心經營，必將續創稻護優質學校輝煌之高峯。1貳.計畫依據一.職業學校法及職業學校規程二.職業學校99群科課程綱要及設備基準三.教育部、臺北市政府教育局教育發展政策與施政重點四.2010-2020年臺北市教育發展綱領五.臺北市優質學校評選實施方案及教育111標竿學校認證要點六.本校校務發

5、展規劃及校本課程研發特色發展需求叁.計畫願景目標開創21世紀優質新教育－培育稻護學生身心健康、多元技藝智能發展、兼具創意活力、社會關懷、全球視野的現代化公民。一、優質創新卓越的稻護-教學設備科技化二、自由自律自信的學生-學習成就自主化三、專業精進領航的教師-教育品質精緻化四、熱忱民主效能的行政-行政資源效能化五、宏觀活力創意的學風-生涯發展國際化肆.計畫時程自99學年度起至102學年度。伍.計畫內容一.SWOTS分析項目W（優勢）S（劣勢）O（機會）T（威脅）S（策略）ò捷運、公車ò校地較小空ò臺北市

6、唯一ò老舊社區停ò運用資訊網學校環境網絡交通便間不足高職女校車位少影響路科技化利ò地處巷弄地ò承辦中山社發展ò充分利用空ò社區資源充標不明顯區大學創造ò校舍空間運間擴展學習分認同度高ò緊鄰民舍宜多贏用飽和拓展場所ò戶外教學環慎行活動免ò加強社區參困難ò爭取預算改境資源豐富招民怨與居民好口ò少子化時代善校園ò教師進修管碑互動佳招生不易ò設科轉型提道多元升招生策略2項目W（優勢）S（劣勢）O（機會）T（威脅）S（策略）ò團隊經驗豐ò組織精簡業ò行政資訊化ò新舊更替頻ò推動雁行領富專業熱忱務龐雜效率高繁影響

7、學校導團隊分工ò組織完整專ò行政業務專ò運用實習教文化傳承合作業分工合作案量多傳承師家長會補ò為達精緻多ò強化時間管行政團隊ò高執行力活不易助人力資源元業務多樣理壓力調適力創意ò教師兼辦行ò橫向協調加性工作量大知能ò服務及支持政工作重壓強教師間對ò待提升效能ò建立學習型教師教學專力大話互動與溝帶動創新作組織行政團業發展通為隊分享專業與經驗傳承ò師資素質優ò班級學生異ò教學品質象ò微少教師進ò實施教學評專業力佳質性大輔導徵專業與尊修成長熱忱鑑提升教學ò掌握產業趨教學負荷重嚴具有共識待加強品質勢創新教學ò

8、新進教師待ò全校參與教ò新課程改革ò統整資源永師資條件ò能與同儕專提攜與輔導師專業發展及家長期望續發展業發展精進傳承評鑑壓力大ò新進研習協成長ò教師進修機助及早適應ò教學團隊合會多提升專ò鼓勵教師進作資源共享業能力修研習精進專業ò認同校風ò少子化時代ò多元學習適ò家長過度保ò開設多元課喜愛學校來臨學生質性發展暢通護子女不利程及活動開ò多元智能量降低部分升學管道親師合作發潛能適性學生素質體適能佳學生欠自動ò掌握志向強化ò少數學生學揚才ò創意活力自律學科技能