台北市私立稻江高级护理家事职业学校

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1、臺北市私立稻江高級護理家事職業學校98學年度階梯式建教合作教育班實施計畫書97.06.23制訂98.07.22第1次修訂98.08.10第2次修訂壹、依據：一、中華民國88年12月10日教育部台參字第88155110號函之「建教合作實施辦法」。二、中華民國93年03月05日教育部台參字第0930029110A號函之「高級職業學校建教合作實施辦法」。三、中華民國95年09月05日北市教職字第09536784100號函之「臺北市高級職業學校辦理建教合作教育作業規範」。貳、目的：一、整合產學資源，提升

2、學校專業教學品質。二、協助學生探索工作世界，體驗工作，促進職業生涯發展。三、加強學生實務學習，增進學理與實務職業知能之統整。四、增進學生對行(職)業發展之知能，提升學生適應行(職)業變遷之能力。參、辦理方式：一、組織：（一）成立「建教合作教育協調委員會」，召集人由校長擔任，委員由各處室主任、各科主任及班導師擔任，建教合作機構代表委員則由董事長、經理擔任之。（二）本委員會總幹事由實習主任兼任。（三）本委員會常會應由總幹事於每學期期初召集，每學期應召開常會1次。（四）遇有偶發事件，各委員提請總幹事召

3、開臨時會。二、對象（一）1、2年級在校學生接受基礎教育及專業理論教育，3年級上學期或下學期選修建教合作教育班。（二）三年級分上、下學期輪調。1.美容科-上學期：自98年9月1日至99年1月31日止共5個月。下學期：自99年2月1日至99年6月30日止共5個月。2.餐飲管理科-上學期：自98年8月1日至99年1月31日止共6個月。下學期：自99年2月1日至99年7月31日止共6個月。49三、作業（一）2年級下學期，針對有就業傾向之學生，規劃建教合作教育課程供學生選讀，並彙收意願調查表統計高三上學期

4、選讀學生人數(學生意願調查表如附件1-1)。（二）徵詢建教合作機構年度需求人數(建教合作機構技術生人數調查表如附件1-2)。（三）簽訂家長同意書。(家長同意書如1-3)。（四）經通過核定分發校外實習學生，須由建教合作機構提供勞、健保。（五）分發程序1.成立「建教合作執行小組」推展業務，小組由任教實習科目教師、導師、科主任、實習組長、實習主任、總務主任、會計主任、學務主任、教務主任組成(工作職掌如附件1-4)。2.依分發作業辦法、排序分發。四、合作機構遴選（一）經核准設立登記有案、開業3年以上、資

5、金穩固、管理健全、具有員工訓練績效、營業情形良好者。（二）專業技術之成效及設備使用之完善，由「建教合作執行小組」評估合格者(評估指標如附件1-5)。（三）該單位具有足以為專業技術人員(或師傅)者。肆、因應建教合作教育作業之推展，擬訂下列相關計畫及契約：一、課程調整計畫(如附件2)。二、校外實習成績考核辦法(如附件3)。三、技術生訓練計畫(如附件4)。四、技術生生活輔導計畫(如附件5)。五、建教合作合約書(如附件6)。六、技術生訓練契約(如附件7)。伍、辦理校外實習前應依本計畫，檢附相關資料報請臺

6、北市政府教育局核備後實施。49臺北市私立稻江高級護理家事職業學校建教合作教育班附件1-1學生參加意願調查表一、學生資料：班級：姓名：學號：座號：監護人姓名：電話：手機：地址：E-MAIL：操行成績:1上1下2上二、編班方式：1.本科3年級共有3班。2.學力輔導班1班。3.建教合作教育班(赴校外建教合作機構實習)2班，上、下學期各1班輪調校外實習。三、審核方式：1.經調查意願參加校外實習者。2.參考1年級第1、2學期及2年級第1學期之操行成績。3.經家長同意參加校外實習之學生（依成績排序）。4.經

7、專業教師、導師、科主任評量符合以下特徵者：穩定性、抗壓性及可塑性高、學習意願強，具備專業知識及技術、解決問題能力和良好的團隊合作精神。5.經建教合作機構面談合格者。四、意願調查：第1志願第2志願家長簽章：五、注意事項：1.經通過核定分發校外實習學生，須由建教合作機構提供勞、健保。2.學生應確實遵守校外實習相關規定。3.經分發到校外實習，違反學校相關規定時，依校外實習辦法辦理之。六、審核結果：通過：□不通過：□導　師：__________（簽章）科主任：__________（簽章）實習處：____

8、______（簽章）中華民國年月日49附件1-2臺北市私立稻江高級護理家事職業學校建教合作教育班合作機構技術生人數調查表單位：美容科聯絡電話：25955161轉415傳真：25928234說明：1.實習期限：年月日至年月日2.煩請建教合作機構將需求人數填寫於統計表中，並於年月日前傳真回本處以便安排分發作業。建教合作機構美體美髮專櫃備註人人人此致建教合作機構負責人：簽章聯絡人：簽章電話：傎真：年月日臺北市私立稻江高級護理家事職業學校49臺北市私立稻江高級護理家事職業學校建教合作教育班合作機構技術生