《阿长与《山海经》》PPT课件

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1、阿长与《山海经》鲁迅鲁迅（1881——1936）中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著有《朝花夕拾》、《呐喊》等。散文集：《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，包括《藤野先生》《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《范爱农》等回忆性散文。一、预习检测（自读回答）1、给红色字注音。憎恶（）玩耍（）掳去（）诘问（）惧惮（）震悚（）霹雳（）（）粗拙（）2、辨字组词锁（）霭（）籍（）琐（）蔼（）藉（）拙（）骇（）绌（）赅（）zēngshuǎlǔjiédànsǒngpīlìzhuō3、改正下列词语中的错别字。和霭可

2、亲谈笑风声执迷不误莫不关心别出新裁深恶痛极甘败下风烂竽充数4、下列句子没有语病的一项是（）A.增加质量是语文教学的当务之急。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.事实证明，经过艰苦生活磨练的人更善于战胜各种困难与挫折。D.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校阶梯教室开始举行。蔼生悟漠心疾拜滥C5、对《朝花夕拾》判断不正确的一项是（）A.这是鲁迅的唯一一本散文集，全是记叙文，是回忆性散文。其中的“我”就是鲁迅。B.《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》；《阿长与<山海经>》；《二十四孝图》；《五猖会》；《无常》；《从百草园到三味书屋》；《父亲的病》；

3、《故乡》；《藤野先生》；《范爱农》。C.他写的虽是个人生活，却具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状。D.由于他执着于生活，以“人是生物，生命便是第一要义”为圭臬，致力于“改良这人生”，因此不仅洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解。B《琐记》。《故乡》是小说，收在《呐喊》里。朗读全文思考：1、全文围绕阿长写了哪些事？从中可以看出阿长是怎样的一个人？2、课文分前后两部分，重点写哪一部分？3、课文分前后两部分感情有什么变化？全文围绕阿长写了哪些事？重点写了什么？称呼的由来（1——2）喜欢切切察察和睡觉摆“大”字（3——5）元旦的古怪仪式（6—

4、—11）一肚子烦琐的道理（12）给“我”讲长毛的故事（13——17）谋害“我”的隐鼠（18）给“我”买来《山海经》（19——29）略写详写全文围绕阿长写了哪些事？感情有什么变化？称呼的由来喜欢切切察察和睡觉摆“大”字元旦的古怪仪式一肚子烦琐的道理给“我”讲长毛的故事谋害“我”的隐鼠给“我”买来《山海经》最讨厌不耐烦非常麻烦空前的敬意反感至极新的敬意写法——先抑（憎恶、讨厌）后扬（同情、怀念）全文围绕阿长写了哪些事？从中可以看出阿长是怎样的一个人？称呼的由来喜欢切切察察和睡觉摆“大”字元旦的古怪仪式一肚子烦琐的道理给“我”讲长毛的故事谋害“我”的隐鼠给

5、“我”买来《山海经》出身地下，不被人重视没有文化，粗俗祈盼平安幸福，愿望美好但重视儿童教育，如珍惜劳动果实、讲究形象、避讳修辞虽有迷信，落后成分，愚昧、阿Q精神心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题阿长是一位很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决疑难问题。细读课文第19-27段，回答问题。（小组每人读一段）1、文中用了较多的笔墨写“我”的远房叔祖，这是为什么？答：为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什

6、么心理?答：“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没有文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔阂乃至轻视。3、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？答：反应是“我似乎遇着一个霹雳，全体震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体震悚起来”一句表现了怎样的心情？答：表现了“我”喜

7、出望外的心情。5、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?答：因为“别人不愿做”，谁也没有阿长这么知“我”心，谁有没有阿长这么热心；别人也“不能做”，它难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这样给“我”操心，况且她不识字，居然买来了。所以这么说。6、作者说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”这作者样说的原因是什么？答：《山海经》是“我”天天渴慕而又求之不得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。7、说说作者为什么要详写阿长买《山海经》这件事呢?答：这件事更能

8、表达作者对长妈妈的敬佩和感激，也能表现长妈妈对—个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢？综合阅读