《成长述职报告辅导》PPT课件

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1、三烨“2012新战略”管理提升项目个人成长述职指南好啦文化传播吴少娜WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.37/21/2021聚焦个人成长报告的本质是“使能”，个人成长是报告的核心主题，在公司平台上通过个人成长实现组织目标。个人成长报告背后的逻辑与功能1、每个人都是充满能量与智慧的第一无二的个体；2、每个人都愿意改变，但不愿意被改变；3、只有被自己充分了解的时候每一个人才可能成长。表现=潜能-干扰47/21/2021成长提供正式成长反馈，群策群力，帮助伙伴成长提炼自我成长策略，寻找自己的成长方法论总结过去及

2、规划未来：价值、成长、文化营造公司自我主动成长，帮助伙伴成长的文化“使能”：表现=潜能-干扰个人成长报告的目的选择WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.67/21/2021个人成长报告的价值对报告人对使能团对公司帮助成长以及在关键时刻做出选择每个人都有盲点，透过他人可以发现盲点启发思考，自我发现有效总结和计划的能力和习惯，有力的表达训练通过推动个人的成长来促进公司的发展提高组织创造力形成共识，传承文化，良好沟通团队反馈并利于团队的协作反观自我学习使能他人的方法镜子原理：团队以及他人就如一面镜子，你可以不同意

3、这面“镜子”照出来的你，但你必须承认这是团队以及他人给你的真实反馈77/21/2021不打分不排名不攀比不考核个人成长报告特点自我发现之旅成长/选择87/21/2021个人成长报告的推荐结构-1（阶段回顾）美国陆军生命换来的学习方法：AAR准备阶段，主持人介绍基本规则（Introductionandrules）我们预期发生什么？（Whatwassupposedtohappen?）实际发生了什么？（Whatactuallyhappened?）造成这种差异的原因是什么？（Whydidithappenthatway?）如何

4、在下次改进？（Whatwillwedotoimprovethewaywedoitnexttime?）记录供下次使用的评价和建议。（Closingcommentsandagreementonnextsteps）示例197/21/2021发现是什么使生命生机盎然？肯定设计理想的状况是什么？共同构建梦想我们期待发生什么？预想结果实现如何授权、学习与调整？维持优势思考路径个人成长报告的推荐结构-2（下阶段展望）AI（AppreciativeInquiry）的4D循环示例2示例3107/21/2021我在哪个格子里？成长的可能性在

5、该报告期内，我有什么收获？获得了什么样的成长？潜力/优势我下个阶段的目标是什么？我将如何提升自己？我将如何创造更大价值价值在过去的一个报告周期内，我做了什么？目标达成情况如何？有哪些突出贡献？我对公司文化有哪些贡献和加强？数据·逻辑·事实个人成长报告内容(2/1)117/21/2021一、工作回顾与收获AAR:我在上一报告周期内计划做什么？我实际做了什么？和计划一致吗？为什么会出现差距？我做的事情为公司、客户、团队、自己带来了哪些价值？我获得了哪些方面的成长？有些什么进步和收获？要怎么做才更加能够发挥自己的潜能？二、现状自我

6、盘点在上一报告周期的自我发现？对个人特征的分析？角色认知：自身的定位？三、成长规划下一报告周期我的目标是什么？为什么该目标是否是重要的、有价值的？做到什么我就认为自己的目标就达成了？要达到自己的理想状态，我需要做什么事情？这些事情和目标之间的关联性？我需要什么支持和资源？我的成长路径或行动计划是什么？注：成长报告内容包括，但不限于以上内容要求；个人成长报告内容(2/2)127/21/2021个人成长报告——质量是关键好数据逻辑事实重点突出结构清晰成长导向SMART计划差虚泛不具体主次不清结构混乱考核导向计划空泛比较WH

7、O&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.147/21/2021个人成长报告主体构成报告人使能团直接上级主体构成怎么样的人才能成为使能团成员：正式员工；愿意帮助他人的人，具有“利他”理念的人；报告使能团的构成要求：每次报告，使能团不少于6人；每次报告各部门尽可能有代表参与，原则上邀请为接触较频繁的伙伴；其中至少不少于两位部门经理人员；原则上每次报告均全员参与；报告使能团如何产生：由报告人自行选择；主持本次报告的直接上级可以提出增补。注：由直接上级帮助发起该伙伴的报告，并主持该伙伴的个人成长报告。157/21/202

8、1个人成长报告开展时间报告类型WHOWHEN实现功能集中报告/成长报告全员每年7月份以及1月份，年中及年终总结时聚焦个人成长WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.177/21/2021报告类型主持人报告用表集中报告/成长报告指导人《成长报告申请表》、《成长报告使能表》报告