口语交际·习作七（导学案）

《口语交际·习作七（导学案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际·习作七【学习目标】1.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。2.领会本次习作的要求，激发爱国情感，增强学生的历史责任感。【学习重点】通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。【学前准备】1.整理在本组课文的学习过程中搜集的相关资料。（师生）2.准备自己喜欢的文章和书籍。（学生）【学习过程】一、阅读提示，了解读后感1.学生自读习作提示，勾画自己认为比较重要的语句。2.交流：什么是读后感？写读后感有什么作用？小结：读后感的基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情

2、，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。3.点拨：平时阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，有助于写好读后感。二、赏析范文，学习写法1.自由阅读范文《愤怒与惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》，引导学生发现读后感的写法。2.归纳小结读后感的一般写法:紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。三、明确要求，开拓思路1.独立选材，尽量做到新颖。2.学生互相说。3.学生选好材料，独立写作。四、自改互评，定稿誊抄1.写完后自己阅读，修改。32.学生分作文小组互评互改，根据同学指出的不足进行修改。3.选

3、择典型作文，示范如何修改。4.学生再次修改，定稿誊抄。板书参考：读熟原文是基础，抓住感觉是关键；根据文意想开去，结合实际是重点；表达形式多样化，勿忘真情与实感；若想写得不一般，感受真实独特点。第二课时口语交际【学习目标】1.通过口语交际，培养学生初步的演讲能力，增进学生对近代中国屈辱历史的了解。2.培育学生的民族精神与爱国热情，增强历史责任感。【学习重点】通过口语交际，培养学生初步的演讲能力。【学前准备】整理在本组课文的学习过程中搜集的相关资料。（师生）【学习过程】一、揭示演讲活动的主题1.回顾本单元课文，说说印象最深的是什么。2.揭示本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴

4、中华。二、读题，了解题意1.独立审题，勾画要求。2.交流：说什么？怎么说？三、指导演讲1.交流课前拟定的提纲，互相启发，开启思路。2.完善提纲，分组试讲。3.各组推荐一人在班内进行交流，学生评议。四、总结评议3师生共同总结演讲方法：（1）围绕一个主题。（2）抓准几个方面。（3）列举有力事例。（4）组织通顺语言。（5）表达有声有色。（6）运用手势表情。3