怎样培养学生（孩子）的良好学习习惯

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1、怎样培养学生（孩子）的良好学习习惯余虹名师工作室林荣（普定一中）中国著名教育家叶圣陶老先生在«习惯成自然»强调要有观察的能力得必须用心去观察，具备很强的动手和思维的能力，同时必需真正的去做去练习；要有读书的能力，必须真个把书本打开，认认真真去读；行为习惯教育虽不是德育的全部，但却是德育中最＂实＂的部分，是看得见、摸的着，是实实在在的。抓紧行为习惯的培养，才能使孩子成为言行一致、表里如一的人。以叶老的先进教育理念来看，孩子只要养成了各种好习惯，教育的目的就达到了。要把孩子带成一个好孩子，得有良好的学习习惯，有良好的劳动习惯，有良好的道德习惯，有良好的生活

2、习惯。下面我想说说在培养孩子良好学习习惯方面自己的一些做法与见解：学习习惯包括许多方面。包括认真完成作业的习惯、认真听讲的习惯、规范做题、按要求学习的习惯等等。先谈谈认真完成作业这一块，好多孩子都做不到，一贯坚持认真到底的孩子更是寥寥无几。老师和家长都爱说明明是'+'怎么写成了'-'，怎么又忘记带书、忘了带笔？＂每天这种现象都有发生。课堂上没带书本的，没带学习用具的；做题时化简计算常出错，不是去括号错就是通分错，不是这儿出问题就是那儿出问题。孩子们似乎每天都在丢三落四中生活。马虎在孩子中间已经成为一种普遍现象。这严重影响了孩子的学习。我做过分析比较

3、，有些学生学习成绩始终保持在班级前几名，他们肯定是一个聪明且勤奋的孩子，不过班上有些学生比他们聪明机灵，为什么成绩总不如他们呢？再接着观察发现，成绩好的这些学生有着良好的学习习惯。他们几乎没有忘带课本和学习用具的现象。做题清清楚楚，字迹工工整整，学习时不受周围环境的影响。并且做每一件事都力求做到最好，细心认真。然而，对于那些平时机灵又有些淘气的孩子，在学习上的态度就截然不同。忘带书，数学课不带稿纸，严重影响课堂听课效果，作业字迹潦草；边学习边玩手机，或昏昏欲睡。久而久之，这样的孩子养成了不良的学习习惯。在考试中就暴露出不良学习习惯带来的严重后果。什么原

4、因造成的呢？分析有这几点原因：（1）有些孩子对学习不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学习，这样的孩子在班级中占有相当大的比重，而这样的孩子学习态度自然好不了，敷衍了事，于是渐渐就养成了不良的学习习惯；（2）还有的孩子对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，是个典型的急脾气，和别的同学争论不到两句就脸红脖子粗，做作业时更不用说了，虽然他总能以最快的速度完成作业，但字迹潦草，错误率还挺高，这样的孩子也没有养成良好的学习习惯，自然对他的成绩有所影响；（3）还有一种就是边学边玩的孩子，什么东西到了他的手上都能变成玩具，好好的一支笔拆了又装，装了又拆，到头

5、来他总是最后一个完成作业。不少的家长也反映自己的孩子晚上在家总要到半夜才能完成作业，其实总共不到一个小时的作业量，为什么有的孩子需要成倍的时间完成？家长们总是埋怨：＂气死了，总是边做边玩。＂像这些类型的孩子，都没有养成良好的学习习惯，对于他们的学习造成了相当大的影响。那么就来对症下药。对于那些对学习不感兴趣的孩子，科任老师要让学生喜欢自己，这样他们才会慢慢的喜欢你上的学科，另外是不是可以给他们的学习降低一点难度，比如，对待那些＂被迫＂学习的孩子，可以先让这些孩子把课本中最基础的知识学好，不要提太高的要求。让这些孩子也能感受到学习原来也不太难，这样就

6、增强了孩子对学习的信心。等到他们把基础的知识掌握好了，根据情况一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学习。只要让孩子觉得自己的学习是有所收获的，是快乐的，不再排斥学习，自然而然的他们就会珍惜自己的学习成果。对学习也就不那么马虎了；对于比较＂糊涂＂的孩子，反之应该比其他的孩子提更高的要求，决不允许他们在学习的时候马虎，更不允许作业本中的字迹潦草，应付了事，甚至可以让他们一遍遍地做到认真为止，然后让孩子自己比较一下，哪种做法＂事半功倍＂，哪种做法＂事倍功半＂，几次之后孩子对马虎有了芥蒂之心，渐渐地就养成了认真的习惯；对于边做边玩的孩子来说，好动

7、是他们的天性，强行制止只能受到短暂的效果，不一会儿他们又会故伎重演，因此这样的孩子除了要多花心思督促之外，还可以顺着他们的个性合理地帮助他们安排学习与玩的时间。比如，可以承诺孩子，如果你认真学习完成这项作业，等会允许你自由活动，甚至可以痛痛快快地玩，但前提必须是在规定的时间内完成作业，而且要保证质量。让孩子自己选择，权衡利弊，作出正确的选择。当然，所有的做法都要因人而异，不同类型的孩子要采取不同的方法。良好的学习习惯非常重要。总的来说，培养学生良好的学习习惯是素质教育一中体现，素质只有化为习惯，才能让学生终生受用，最终成为有用的人才！