精校解析Word版---北京市东城区高三上学期期末考试政治试卷

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1、东城区高三年级第一学期期末统一检测政治试题第一部分(选择题共48分)本部分共24小题,每小题2分,共48分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。1.每个国家都有自己的经典,英国的莎士比亚,俄国的普希金、托尔斯泰,德国的歌德,中国的史书典籍、文学名著等,早已家喻户晓,渗透到一个民族中每一个人的心灵深处,扎根在青少年心上,成为这一民族年轻一代精神的“底子”。阅读名家经典可以①丰富人的精神生活,提高人的素养②改变人们的社会交往方式③成为综合国力竞争的决定因素④对人产生潜移默化、深远持久的影响A.①②B.②③C.③

2、④D.①④【答案】D【解析】【详解】材料强调,每个国家都有自己的经典,这些名家经典成为这一民族年轻一代精神的“底子”,这说明阅读名家经典可以丰富人的精神生活,提高人的素养,故①正确;材料中,早已家喻户晓,渗透到一个民族中每一个人的心灵深处,扎根在青少年心上,这表明阅读名家经典可以对人产生潜移默化、深远持久的影响,故④正确;材料体现了文化对人的影响,但没体现改变人们的社会交往方式,故②不符合题意;③选项的说法夸大了阅读名家经典的作用,故③错误。故选D。【点睛】文化塑造人生的理解:①优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化,文

3、化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。②优秀文化能增强人的精神力量。(优秀文化作品对人有哪些影响?)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量的倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美化幸福的生活。③优秀文化能促进人的全面发展。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。2

4、.纪录片《风味人间》用全球视野观察中国食物,讲述中外不同地域的人们对同一食材的不同处理方法;它用先进的显微拍摄,让人们从微观视角更真切触摸到美食的奥秘。精美的画面、精良的制作,打动人心,表达了人类对美好生活的共同愿望。这表明①文化影响人的世界观、人生观和价值观②不同民族文化各具特色,又具有共通性③越具民族性的文化越容易被全世界理解④现代科学技术的运用促进了文化传播A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】材料强调的是文化是民族的又是世界的,科学技术在文化传播中发挥着重要作用,但没体现文化影响人的世界观、人生

5、观和价值观,故①排除;文化是民族的,又是世界的,但并不意味着越具民族性的文化越容易被全世界理解,故③错误;纪录片《风味人间》用全球视野观察中国食物,讲述中外不同地域的人们对同一食材的不同处理方法,精美的画面、精良的制作,打动人心,表达了人类对美好生活的共同愿望,这表明不同民族文化各具特色,又具有共通性,故②正确;材料中,它用先进的显微拍摄,让人们从微观视角更真切触摸到美食的奥秘,精美的画面、精良的制作,打动人心,这表明现代科学技术的运用促进了文化传播,故④正确。故选C。【点睛】文化是世界性和民族性的统一:(1)文化的世界性

6、和民族性的关系。二者是一般与个别、普遍性与特殊性的关系。文化的世界性是各种文化普遍具有的属性,即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性,它使世界上各民族的文化互相区别开来。(2)文化的世界性和民族性,反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在,世界性寓于民族性之中,没有民族性就没有世界性。民族性和世界性的界限具有相对性,他们在一定条件下相互转化。3.在“千年窑都”——湖南省长沙市望城区的铜官街道,两位“90后”将古老的柴烧制陶技艺搬上了网络直播间,引来近千人观看,网友

7、们直接在线下单心仪的陶器作品。为了创新传统手艺,两位年轻人经常参加艺术展览,从不同的现代艺术门类中攫取灵感,还结合父亲的手艺,将泥塑的小动物等做成壶钮、杯子手柄,传统加现代的创新受到许多年轻人的喜爱。两位“90后”的努力印证了①与现代流行文化融合是文化创新的根本途径②文化产业提质增效有赖于文化和经济深度融合③继承传统、开拓创新是文化发展的强大动力④创新传播手段与形式是优秀传统文化传承的前提A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【详解】立足于社会实践是文化创新的根本途径,故①错误;创新传播手段与形式有助于优秀传统

8、文化的传承,但不是其前提,故④错误;材料强调,两位年轻人从不同的现代艺术门类中攫取灵感,经过传统加现代的创新,将古老的柴烧制陶技艺搬上了网络直播间,取得了不错的经济效益,这表明文化产业提质增效有赖于文化和经济深度融合,继承传统、开拓创新是文化发展的强大动力,故②③正确。故选B。4.一个援疆老师发出的捐书

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