北师大版语文七上《雪地贺卡》ppt课件之二

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1、雪地贺卡鲍尔吉·原野1、知识目标:掌握生字新词。2、 能力目标:能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、结果)3、情感目标:珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。教学目标:作者简介:鲍尔吉·原野,蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品,小说、散文、诗歌、报告文学等,均多次获奖。近年来以散文创作为主,著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家,曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。整体感知1、读一读下面的字:mòkēЬānjīnyì埋没颏雀斑襟怀屹立2、解释下列词语在文中的意思:襟怀嫉妒十万火急臃肿奇遇3、给老师

2、和同学讲一讲这个故事4、本文分几个部分,说说各部分的主要意思是什么?本文分三个部分:第一部分,开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡,被写贺卡孩子的这种行为深深打动。第二部分,我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。第三部分,最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。小结:童趣:赞美雪人;李小屹的童年:童心:同情、关心、祝愿;纯真、美好的心灵童真:等待回复;“我”—对童心的呵护和珍爱,真心的祝福1、发现雪人怀中贺卡,被深深打动 雪地贺卡:2、替雪人回复贺卡,小心保护孩子的“梦”3、感

3、叹有秘密的童年最幸福总结:珍惜童年珍爱童心理解阅读结合课文,指名用简洁的三四句话来复述故事大意 (在叙述中要包含记叙的六要素::时间、地点、事件的起因、经过、结果)合作讨论①“我”为什么要这样做?②你觉得等不到回音的李小屹会受到“我”的伤害吗?请问如果“我”不给她寄去第一封贺卡的结果作比较拓展阅读1、请你给你最希望联系的人物(非现实的)也设计一张贺卡。2、阅读下面语段,完成练习①今年沈阳的雪下得大,埋没膝盖,到处有胖乎乎的雪人。  ②下班时,路过院里的雪人,我发现一个奇怪的迹象:雪人的颏下似有一张纸片。我这人好奇心重,仔细看,像是贺卡,插在雪人怀里。  ③抽出来,果然是贺卡,画面是一个满脸雀

4、斑的男孩,穿着成人的牛仔装,在抹鼻涕。里面有字,歪歪扭扭,是小孩写的。雪人:你又白又胖,桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷,半夜里自己害怕吗?饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友!   祝愿:新年快乐 心想事成!               沈阳岐山三校二年四班 李小屹④我寄出也接受过一些贺卡,这张却让人心动。我有点嫉妒雪人,能收到李小屹这么诚挚的关爱。 ⑤我把贺卡放回雪人的襟怀,只露一点小角。回到家,放不下这件事,给李小屹写了一张贺卡,以雪人的名义。我不知这样做对不对,希望不至伤害孩子的感情。李小屹: 真高兴得到你的贺卡,在无数个冬天里面,从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友!      祝愿:获得双

5、百  永远快乐!                 岐山中路10号三单元门前 雪人  ⑥我寄了出去,几天里,我时不时看一眼雪人,李小屹是否会来?认识一下也很好。第三天,我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡,忙抽出来读。雪人: 我收到你的贺卡高兴得跳了起来,咱们不是已经实现神话了吗?但我的同学说这是假的。是假的吗?我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡,大人是谁?十万火急!告诉我!(15个惊叹号)你如果不方便,也可通知我同学,王洋,电话621X X 10;张弩电话684 X X 77。      祝愿:万事如意 心想事成!                          李小屹⑦我把贺卡放回去,生

6、出别样心情。李小屹是个相信神话的孩子,多么幸福,我也有过这样的年月。在这场游戏中,我应该小心而且罢手了。尽管李小屹焦急地期待回音。  ⑧就在昨天,星期日的下午,雪人前站着一个女孩,背对着我家的窗。她装束臃肿.胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上,不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。  ⑨我不忍心让李小屹就这么盼望着,像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着,甚至长成大人后跟自己的男友讲这件贺卡的奇遇。  ⑩一个带有秘密的童年是多么地幸福。1.请为这则短文加上一个恰当的标题。2.联系上下文解释下列词语的含义。诚挚:                        

7、                      臃肿3.请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应的句子。4.推测李小屹在雪人前站着的心理活动,并用具体语句描述出来。5.作者为什么要以“雪人”的名义给孩子寄贺卡?他说“我不知道这样做对不对”。你认为作者对不对?6.怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”的含义?7.读了这篇文章,你想提什么问题与同学讨论?估计同学可能会有什么看法?请简要写出来(提两个问题)再见!

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