【教学设计】《 合理利用自然资源》（冀少）

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1、河北少年儿童出版社八年级（下册）畅言教育《合理利用自然资源》◆教材分析自然资源是人类生存和发展的物质基础。通过教师提供各种资料分析，由学生自己得出我国自然资源的现状，既能充分认识到我国“资源大国的优势”，又能将我国资源分布的特点展示给学生，增强学生们的爱国热情和富国强民的信心。通过阅读教材及巩固练习，掌握自然资源的种类；分析教材中的图片资料及活动，认识到在利用自然资源方面存在的问题用心用情服务教育河北少年儿童出版社八年级（下册）畅言教育及如何合理利用自然资源；结合日常生活中的实例，认识到保护自然资源任重而道远。【知识与能力目标

2、】1.概述人类与自然资源的关系。2.概述合理利用自然资源的道理。【过程与方法目标】通过分析资料及活动，提高学生分析能力及逻辑思维能力。【情感态度价值观目标】树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发利用自然资源的意识。【教学重点】1.人类生产生活与自然资源的关系。2.合理利用自然资源的重要性及措施。【教学难点】对自然资源的分析归类。◆课前准备◆制作PPT课件、视频、图片等。◆教学过程【导入新课】我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，有着总量很大的自然资源。那么，什么是自然资源呢？与我们的生产生活有什么关系？今天，我们一起来学习《合

3、理利用自然资源》。打开课件第2页。【讲授新课】（一）自然资源的概念师：什么样的资源才是自然资源呢？请同学们阅读教材，将自然资源的概念补充完整。生：（阅读教材）自然资源是自然界天然存在，未经人类加工的资源，与人类社会有着密切的联系。师：你知道哪些自然资源？生：根据自己的理解举例。师：在下面这些资源中，哪些属于自然资源呢？（展示河水、森林、农田、楼房）用心用情服务教育河北少年儿童出版社八年级（下册）畅言教育生：河水和森林属于自然资源。师：想一想，人类可以离开自然资源而生存吗？生：不可以。自然资源是人类赖以生存和发展的必需物质条件，

4、人类的衣食住行所需无一不是取自于大自然。（三）自然资源的类型师：自然资源可以分为两种：可再生资源和不可再生资源。阅读教材P114页，试着将填空补充完整。生：（阅读教材）可再生资源是指在较短的时间内即可再生，或是可以循环使用的自然资源。不可再生资源是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。师：根据你对概念的理解，能不能判断出下面这些资源，哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源呢？请将对应的部分用线连起来。生：连线。生物资源可再生资源不可再生资源矿物资源土地资源煤石油水资源天然气（二）节约自然资源师：根据下面一组数

5、据，你觉得用哪个词可以形容我国自然资源的总量？领土面积：世界第三探明矿产储量：世界第三耕地面积：世界第四河流径流量：世界第六森林面积：世界第六生：地大物博。师：是的，我国领土幅员辽阔，资源总量丰富，用心用情服务教育河北少年儿童出版社八年级（下册）畅言教育但是，我国也是一个人口众多的国家。如果把资源平均到个人，会是什么结果呢？还是地大物博吗？一起来看一个表格。仔细分析表格中的数据，你有什么结论？生：（阅读数据）我国自然资源的特点是资源总量丰富，人均资源量少。师：先让我们来分析土地资源的特点。资料一、中国国土面积960万平方公里，

6、国土面积居世界第3位，但按人均占土地资源论，在面积位居世界前12位的国家中，中国居第11位。资料二、中国地形、气候十分复杂，土地类型复杂多样。中国沙质荒漠、戈壁合占国土总面积的12%以上，改造、利用的难度很大。而对中国农业生产至关重要的耕地，所占的比重仅10%多些。资料三、有限的耕地主要集中在中国东部季风区的平原地区，草原资源多分布在内蒙古高原的东部等。在局部草原又面临过度放牧、草场退化的问题。通过以上几则资料，你能总结出我国土地资源的特点吗？生：绝对数量大，人均占有量少；类型复杂多样，耕地比重小；地区差异明显，分布不均匀，保

7、护和开发问题突出。师：水资源有什么特点呢？资料一、我国人均水资源占有量2185立方米，不足世界平均水平的1/3。资料二、全国年降水量的分布由东南的超过3000毫米向西北递减至少于50毫米。资料三、北方五片人口占全国总人口的46.5%，耕地占全国的65.3%，水资源只占全国的19%；南方四片人口占全国的53.5%，耕地占全国的34.7%，而水资源量为全国的81%。生：我国水资源的特点是总量大，但人均占有量少；南多北少，东多西少；与人口、耕地的分布不相匹配。师：我国的矿产资源情况如何呢？资料一、我国现已发现171种矿产资源，查明资

8、源储量的有158种；有矿产地1.8万处，其中大中型矿产地7000余处，人均占有量居世界80位。资料二、我国矿产资源供需总量失衡，后备资源储量增长速度赶不上消耗速度，对经济社会发展的支持力度呈下降趋势。生：我国矿产资源的特点是储量较大，矿种比较齐全，人均资源量少，部分矿产资源供