合理利用自然资源教学设计

《合理利用自然资源教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物渗透环保教育教案《合理利用自然资源》教学设计 秦皇岛市第二中学相国珊《合理利用自然资源》教学设计 秦皇岛市第二中学相国珊【教材分析】1．教材的地位和作用《合理利用自然资源》是河北少年儿童出版社生物学八年级下册第七单元第二章第二节的内容。本节教学内容主要针对近年来由于人们过度开采和不合理开发，使某些自然资源处于濒危境界的现状，通过一系列探究活动使学生从思想上认识合理开发利用自然资源的重要性，认识到保护自然资源任重而道远。在前一节《控制人口的过度增长》的基础上再来考虑《合理利用自然资源》，其实是从两个方面辩证地分析人口与资源之间的关

2、系，也为下一节《保护生态环境》的学习作好准备。2．教学目标知识技能：（1）明确自然资源概念和种类；（2）体会人与自然资源的关系；           （3）概述合理利用自然资源的道理。过程方法：（1）分析生活实例，了解自然资源与人类生活的密切联系；（2）结合相关数据的计算、对比和从游戏中领悟分析如何合理开发利用自然资源；（3）结合生活实际进一步分析应采取的相应措施。情感态度价值观：（1）认识“自然资源的可持续利用”的重要性，并使之内化为自觉行动和要求；（2）树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发自然资源的意识；（3）体验与人合作、

3、交流及获得成果的情感。3．重点和难点（1）概述合理利用自然资源的道理；（2）结合相关数据的计算、对比和从游戏中领悟分析如何合理开发利用自然资源；（3）认识“自然资源的可持续利用”的重要性，并使之内化为自觉行动和要求；（4）树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发自然资源的意识。【学情分析】本节课授课对象为初二年级学生，学生对本节内容有一些认识和体验，但缺乏系统、深入地分析思考和整体、科学、理性的认识，没能将环保理念内化为自觉行动和要求。将近两年的生物学学习，学生已具有较强的探究能力、自主学习能力和合作交流能力，但本节中如何合理开发利

4、用自然资源和可持续发展的理念对初二年级的学生而言有一定的难度。【教学策略】应用体悟学习策略采用观图分析、计数比较、游戏等不同的教学手段，引导学生体验感受生物知识生成的经过和内涵、感知认知的构建和优化、体验情感的创设和提升、感悟生物学科的生命真谛。【课前准备】1．学生的学习准备；关注生活，主动发现生活中的问题；敢质疑、勤思考，勇于探究、善于与人合作。2．教师的教学准备；收集教学演示资料、制作教学课件；做好与学生的沟通交流，充分了解学生，做好充分的教学预设。3．教学环境的设计与布置；用自然界背景图装饰教室，营造融入自然、和谐轻松的学习氛

5、围；课桌椅分小组圆形摆放，便于小组讨论交流。4．教学用具的设计和准备。PPT教学课件、玻璃缸（数量根据分组情况而定）、围棋子（数量根据分组情况而定）。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图生活体验1．组织学生参与“自然资源与我们的生活”活动；2．关注小组活动。分小组参与活动。从“衣、食、住、行”四类中抽取一类分析所需资源；分析生活实例，激发兴趣，了解自然资源与人类生活的密切联系。你言我语1．请学生依据自然属性、经济属性两个属性列出生活中所需的自然资源，并分析自然资源类别；1．小组讨论，列出生活中所需自然资源。2．小组讨论，分析

6、自然资源类别。3．班级交流：（明确由兴趣引入分析思考，明确自然资源的概念及自然资源的分类。2．倾听小组讨论；3．引导班级交流。自然资源和生活的关系，总结自然资源概念及类别。）质疑现实1．展现自然资源破坏后的场景；2．倾听学生表达感受和质疑；用自己的话表达看到场景后的感受和质疑。学生可能提出的质疑：1．人类怎样的理念和行为导致了这样惨烈的后果？2．我们到底有多少自然资源？是“取之不尽、用之不竭”的吗？3．人类怎样利用自然资源才是科学合理的？震撼心灵，引导深层思考，激发对自然资源利用的探究热情。巧探究竟探究一1．请学生计算自然资源的中国

7、人均储量和世界各国人均储量；2．指导学生进行比较、分析；3．引导班级交流。1．小组内计算、比较、分析；2．班级交流：（我国自然资源的短缺，我们应该认识到节约利用自然资源的重要性。）通过计算、比较、分析，树立珍惜、节约利用自然资源的意识。探究二1．展示图片资料“人与自然资源的对话”；2．倾听小组讨论；3．引导班级交流。1．小组内分析资料内容；2．班级交流：（人类应正确认识自身和自然资源不是主宰和被主宰的关系，应该有计划地合理开发利用自然资源。）分析人类与自然资源的正确关系，深切领悟人类对自然资源的利用具有盲目性和无计划性。探究三1．组

8、织学生参与“捕鱼游戏”；2．倾听小组讨论；3．引导班级交流。1．小组内进行游戏；2．小组内讨论游戏心得；3．班级交流：人类应本着可持续发展的理念合理开发利用自然资源。游戏与思维相结合，秉持可持续发展理念，树立合理开发利用自然资源的意识