《家乡的美景家乡的人》教学设计

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1、四年级思品教学设计（人教版下册）巩义市第三小学李惠莹2018年3月第一单元：一方水土养一方人第二课：家乡的美景家乡的人教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡文化生活。4.家乡的美丽与家乡人对家乡的热爱和努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡文化生活。教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，

2、从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录像及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：一、媒体激情，情感共鸣    同学们，我们祖国地大物博，山河秀美，有许多令人向往的地方，（出示多媒体课件图片）如雄起的长城，雄伟的泰山，黄果树瀑布，神奇的九寨……（让学生感受到祖国山河的壮美）。课下，老师也布置了运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡文化生活。今天，就让我们走近家乡，感受咱们巩义的美。下面咱们就一起来观看《我的家乡——中国巩义》宣传片

3、吧！    2、课件播放：《中国巩义》  （好的开端是课堂成功的一半。用《中国巩义》宣传片吸引了学生的眼球，把课程资源与学生生活实际的紧密地联系，使课堂教学与生活实际环境连结起来，课堂教学生活化。）    3、教师梳理、归纳，板书并齐读课题。二、说一说.画一画说一说：课件展示巩义主要风光景点：  1、师：同学们，屏幕上出现的就是我们自己家乡的美景。老师可要考考你们，看看你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。（师点击逐一播放图片，生抢答。）    2、学生选择自己喜欢的景点，并说说各自喜欢的原因。 （学生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，加强学生热爱家乡的思想感情，激发学生

4、为家乡做贡献。）家乡的美景给我们每个人都留下了深刻的印象，真是说也说不完，（板书：家乡风光好）画一画：1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.请想一想，我们的家乡还有那些风景名胜，请用你手中的彩笔画出来吧。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。三.夸一夸，做一做。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些人和事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表

5、演给同学们看好吗？4、夸一夸：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！让我们来夸夸他们吧！（教师相机板书：   默默耕耘   人杰地灵） 5、做一做：制作家乡名人光荣榜。四、家乡美好，情感升华    1、想一想：我们的家乡景美人更美，我是巩义小主人，我能为家乡做些什么呢？   （保护环境，努力学习，宣传家乡，建设家乡，绿化家乡等。）    2、歌曲欣赏：《谁不说俺家乡好》，情感得以升华。    3、演一演：1.启发谈话：既然同学

6、们这么喜欢自己的家乡，想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。  温馨提示：导游词可以分为：热情的前言、简洁的总述、生动分述、亲切告别等几部分。最后小结：老师给大家一个小小的建议：我们一定要做文明小导游，为家乡旅游事业添砖加瓦，让更多的人到巩义来旅游观光。五、作业布置     我是巩义小导游，讲给家人和好友听。[板书设计]2、家乡的美景家乡的人↓↓ 默默耕耘风光好人杰地灵↘↙热爱家乡景美人更美