【教学设计】unit 1 lesson 6(冀教版)

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1、河北教育出版社三年级(下册)畅言教育Unit1AnimalsontheFarmLesson6CanIhelpyou?◆教材分析本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里,其他动物来帮忙,终于把兔子拉出来的事情,教育学生在生活中要互相帮助。本单元的主题是AnimalsontheFarm,故事中出现的动物名称均是学生在本单元中接触到的新词汇,故事中重复使用的Whathappened?I’mstuck.Pull等用语学生可以借助老师的表情、动作,课件的演示进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字,能在指认物体的前提下认读所学词语,能在图片的帮助下读懂英语小故事,因此本节课的教学重点设为:

2、读懂故事,理解并能表演故事。◆教学目标【知识与能力目标】通过对故事的学习,复习巩固本单元的动物词汇;学生能理解故事内容,并在教师引导下讲述故事、表演故事;培养学生初步的阅读能力。【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。【情感态度价值观目标】通过对故事的学习,渗透阅读策略培养,训练学生根据上下文推测生词的能力。用心用情服务教育河北教育出版社三年级(下册)畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。【教学难点】学生能理解故事内容,并在教师引导下讲述故事、表演故事。◆课前准备◆课件。◆教学过程1、ReviewShowthepictur

3、es.Askandanswertoreviewthesentence.T:What’sthis?Ss:It’sabox.T:Whereisthecat?Ss:It’sinthebox.模仿上述对话,可用文具做道具,同桌之间互相提问。(设计意图:复习上节课所学的句型,使学生带着积极的心态投入到学习中去。)2、StorytimeStep1.Presentthestoryandreadwithstudents.(老师要注意读句子时的表情)R:Help!Help!F:Whathappened?R:I’mstuck.F:CanIhelpyou?R:Yes,please.F:Pull!Pull!R:

4、Ouch!C:Whathappened?用心用情服务教育河北教育出版社三年级(下册)畅言教育R:I’mstuck.C:CanIhelpyou?R:Yes,please.F&C:Pull!Pull!R:Ouch!H&P:Whathappened?R:I’mstuck.H&P:CanIhelpyou?R:Yes,please.F&C&H&P:Pull!Pull!R:Ouch!D&M:Whathappened?R:I’mstuck.D&M:CanIhelpyou?R:Yes,please.F&C&H&P&D&M:Pull!Pull!R:Oh,myears!R:I’mout!Thankyou!F

5、&C&H&P&D&M:You’rewelcome!We’refriends.老师领读五遍,并找学生饰演不同的角色进行对话。之后找学生对故事进行叙述。(这个故事描述了一只兔子卡在泥里出不来。农民看见了,他拉着兔子的耳朵,想把兔子拉出来,但是没有成功。在农民、奶牛、马、猪、鸭子和老鼠的共同努力下,兔子终于被拉出来了。最后兔子向大家表示感谢,大家说:“别客气,我们是朋友。”)找学生描述完故事,播放以下八个句子,并让学生按照故事的内容重新排序。1.Therabbitcameout.2.Thefarmerpulledtherabbit.3.Thehorsepulledthecow.用心用情服务教育

6、河北教育出版社三年级(下册)畅言教育4.Themousepulledtheduck.5.Thecowpulledthefarmer.6.Theduckpulledthepig.7.Therabbitwasstuck.8.Thepigpulledthehorse.展示排序结果,帮助学生理清故事的脉络。(设计意图:通过反复朗读、角色练习、排序等活动,让学生掌握新句型,并锻炼其描述故事的能力。)Step2.Newwords讲解help的两种译意,并分别举例子说明。Step3.Newsentence讲解CanIhelpyou?这个句型的用法,以及对它的肯否定回答。并拓展CanIhelpyou?在

7、不同场合(如商店、饭店、图书馆)下的意思,通过举例子加深学生的理解。Step4.Test随堂小测,通过讲解这两道例题,加强学生对本节句型的理解以结束这节课。3、Homework会读写本课单词。抄写并背会本课对话。◆教学反思略。用心用情服务教育

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