18 跨越百年的美丽 教学设计

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1、18跨越百年的美丽株洲市芦淞区栗树山小学刘玟艳教学目标：1、通过预习，自学生字，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过找关键字词和句段，学会理解含义深刻的句子。3、通过理解含义深刻的句子感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。教学难点：通过找关键字词和句段，理解含义深刻的句子。教学准备：1、学生预习。2、教学课件。教学预设：课前交流，在平时的生活和阅读中，你了解哪些名人的故事吗？曹雪芹用十余年的时间写《红楼梦》，司马迁用了18年的心血撰写《史记》，以及你们所了解的故事，都印证了（ppt）一句名言：（我们来轻声诵读）在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是

2、用笔而是用生命写成的。——居里夫人一、 谈话导入1、谈话导入。师：今天我们就要走进第一位两次荣获诺贝尔奖的女性科学家——居里夫人，请同学们齐读课题。2、齐读课题。二、初读课文31、检测预习，检测生字的读音镭、钋、溶解、执著、沉淀、侵蚀、搅拌、矿渣、酸碱、迄今、头衔、人声鼎沸、烟熏火燎2、初读课文，出示阅读要求。快速默读课文，ppt哪些地方表现了居里夫人的美丽？3、学生汇报，朗读课文。三、提炼方法1、出示句子，学生朗读。师：同学们对课文的阅读很细致，不过想要更全面深刻地理解居里夫人的“美丽”，需要我们更细心地品读。这篇课文中有许多揭示人物性格的句段，含义深刻，值得我们好好品味，今天我们

3、就来学习怎样理解含义深刻的句段。刚才有的同学读到了爱因斯坦评价居里夫人的话语，我们一起来读一读。2、品读相关句段，体会句子含义。师：请你用横线划出课文中的哪些句段能够说明居里夫人是“唯一没有被盛名宠坏的人”？1、学生汇报，师生交流。4、小结理解含义深刻句子的方法。师：我们在理解这句话的时候，都是围绕“没有被盛名宠坏”，来找课文中的相关句段。说明理解含义深刻的句子时，可以ppt抓住句子中的关键词语，结合课文中的句段来理解。四、阅读理解1、教师出示句子：“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”2、小组合作学习。33、学生合作学习4、汇报交流教学预设：A“他们在院

4、子里支起一口大锅……”师：你为什么读这句话？（1）提炼镭很辛苦（ppt出示相关词语）（2）你数字中捕捉到了什么信息？时间长。（3年9个月）（3）为了研究镭，不惜付出生命的代价。Ppt“镭”对身体的伤害五、总结拓展1、看来，要深刻地领会人物特点，把握人物形象，我们可以抓住课文中含义深刻的句子，用心地去品味、理解。2、除了今天学到的信息，课外去找找ppt居里夫人的传记和电影，联系她的生平来理解课文中其它一些含义深刻的句子。我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——居里夫人3