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1、课题MODULE1教材分析本模块的教学内容是介绍自己的新朋友，描述他人的特征。Unit1IItwasmybirthdayonSaturday.课文情境是Amy在阅读英国朋友Lucy的来信。Lucy说伦敦现在天气有点冷，问Amy北京是不是也冷了。随后她在信中告诉Amy，上星期六是她9岁的生日，她随信寄来了生日聚会的照片。Lucy还介绍了自己的新朋友Zara，Zara留着黑色长发，非常友善。Lucy和Zara一起去了白金汉宫，她们非常开心。Lucy还寄来了她们在白金汉宫前拍的照片。最后，Lucy请Amy给她回信并介绍自己的朋友。Unit2I’vegotanewfriend.课文情
2、境是Amy给她在英国的朋友Lucy的回信。她祝Lucy生日快乐，并说自己今年10岁，明年就11岁了。Amy告诉Lucy，北京现在天气还很暖和，然后她介绍了自己的新朋友Mengmeng。Mengmeng留着短发，很聪明。Amy还随信寄去自己和Mengmeng在长城拍的照片。教学目标l知识与技能：学生能够理解、认读本模块两个单元中的文本内容；学生能够听、说、认读、本模块重点单词“dear,well,of,tell,love”、句型“ItwasmybirthdayonSaturday.I’vegotanewfriend.”学生能够运用重点内容进行对话，锻炼交际能力。l过程与方法：学
3、生能够通过模仿课文语音语调；能够运用“ItwasmybirthdayonSaturday.I’vegotanewfriend.”介绍自己的新朋友；能用“He’s/She’sgot…”描述他人的特征。l情感态度价值观：积极尝试用写英语书信的形式与朋友沟通。l教学重难点：能听懂、会说、会读以下句子：ItwasmybirthdayonSaturday.I’vegotanewfriend.学情分析学生已经学习了三年半英语,对英语已经有了一定基础，但是由于学习方法等因素影响，学生的成绩参差不齐。作为老师要善于从学生的认知规律和心理特点出发，精心创设情景，利用听、说、做、演、唱、游戏等多
4、种不同的教学方式吸引孩子的有意注意，激发孩子对英语的学习兴趣，给学生养成良好的学习习惯。单元教学构思围绕我们的“三点梳理”研究课题，我设计的教学构思是：趣味导活点：1.借助歌曲或者歌谣为新授内容的开展做好情感上的准备和知识上的铺垫。2.为学生戴上头饰为动画配音，学生都非常喜欢。自主探究点：8设计问题，让学生讨论解决：图上都有谁？他们在哪里？发生了什么？生活链接点：1.学习新单词“dear，well，tell”,让学生介绍他们的新朋友，联系了学生的实际，完全让学生在用中巩固新知识。2.通过描述他人的特征，介绍自己的新朋友，能在日常生活中正确使用英语表达出来。课时安排第一课时Un
5、it1ItwasmybirthdayonSaturday.第二课时Unit2I’vegotanewfriend.第三课时ReviewU1/U2第一课时：Unit1IItwasmybirthdayonSaturday.教学内容：1.学生听、说、认读重点单词dear,well,of,tell,love和句子：ItwasmybirthdayonSaturday.I’vegotanewfriend.2.学生运用重点内容进行介绍交流。教学准备：多媒体课件、单词卡片教与学活动过程：Step1.Warmup1.Singthesong《DoRiMe》2.T：one，two，three，eye
6、sonme.Ss:Eyesonyou.3.Free’talkT：Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissLiu!T:TodayIwillintroduceonenewfriendAmy,andshehasmanyfriends,doyouwanttomeether?（引导学生用英语描述自己的朋友。）Step2.Presentation1.向学生展示SBUnit1活动1的挂图，makeSsunderstandthecontextbylookingatthepictures:小动物们调整了座位。2.Tplaystheflash,le
7、tSslistenandrepeat83.T:WeallknowAmyhasmanyfriendsinChina,butwedon’tknowAmy’sfriendsinEngland.NowletusknowAmy’sEnglishfriends,ok?Ss:OkTplaystheflashofActivity2inSBUnit1,makeSsunderstandthecontextbylookingattheflash.4.Listen,pointandimitate.Step3:Practice1
