汉语拼音ao_ou_iu教学设计

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1、汉语拼音aoouiu教学设计教学目标：　　1．学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　熟练拼读声母与其组成的音节。　　2．正确读音节，复习三拼连读的方法。3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点：学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点：熟练拼读字母与复韵母aoouiu组成的三拼音节。教学准备：课件教学过程：　　课前交流：课堂上能认真听，仔细看，用心学的才可能是胜利者。准备好了吗？那我们就开始上课吧！上课一、激趣导入1、复习单韵母。(出示课件)小朋友们，我们在拼音王国里已经认识了6个单韵母宝宝，瞧！它们来了！我们一起和它们打个招呼，做一做

2、口腔体操吧！　　2、复习复韵母aieiui。这六个拼音朋友叫什么?——点击单韵母。我们知道，这六个单韵母性格活泼，喜欢交朋友，常常两个两个的组合在一起，你们看，——点击aieiui，这就是我们已经学过的三个复韵母。师：谁还记得它们是怎样发音的?　　生：ai是快速地由a滑向i，ei是由e快速地滑向i，ui是由u快速地滑向i。3、单韵母的本领真大，除了能组成aieiui外，还可以组成另外的新朋友呢！今天我们学习复韵母aoouiu。4、出示学习目标：（1）学会复韵母“aoouiu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。（2）学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。　二、学习新知4（一

3、）、学习aoouiu的发音。1、学习ao(出示五环旗)　　师：这是什么？谁能用一句完整的话说一说？（五环旗，奥运会的标志）小结：把“奥”读成一声就是我们今天学习的第一个复韵母ao。　　师：同学们想一想“aieiui”的发音方法，那ao怎样发出这个音呢?　　生：由a快速地滑向o。　　小结：对，先发a音，紧接着向o音快速滑动，就像坐滑板车一样。a重o轻，就成ao。　　小老师领读，开火车读。师：你们有什么好方法记住ao?生：奥运奥运aoaoao,前面a,后面o,aoaoao.2、自学ou、iu。（1）出示自学提示：以刚才学习ao的方法，同桌两个人自学ou、iu，看一看它们是由那两个单韵母组成的？

4、两个人互相读一读。（2）提问检测，及时纠正读音。（3）儿歌巩固记忆：莲藕莲藕ououou,前面o,后面u,ououou.游泳健儿iuiuiu,前面i,后面u，iuiuiu.3、区分iu和ui出示儿歌：小i在前iu，iu，iu。小u在前ui，ui，ui。（二）学习aoouiu的四声（1）师：这三个复韵母的四兄弟一起来了，在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得标调歌吗?（2）出示标调歌：有a不放过，无a找o、e，i和u一起来，谁在后面给谁戴。（3）学生根据标调歌确定aoouiu标调的位置。（4）瞧，他们的四兄弟戴着帽子出来呢？自己跟它们打打招呼吧。自己试试。小手指读、指名读、齐读、抽读、组词读

5、。（三）课中操4（四）学习拼读音节　1、同桌自学师：ao、ou、iu三个复韵母可顽皮了，它们和其他字母朋友一起躲起来了。你们快打开语文书第28页，找找它们，和同桌一起读，再轮流读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。2、检查自学情况师：老师想检查大家的自学情况，有没有信心？分组读、齐读、指名读、开火车读、男女读。师：这几个音节和刚才拼读的一样吗？生：三拼音节　　师：对，记得三拼音节的拼读歌吗?　　生：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。　　师：我们来读读看!　　生：jiao、qiao、xiao　　师：同学们拼读不但正确，而且回答问题声音很响亮，老师奖励你们　　“yōuxiù”，还有掌声。　三、复习

6、巩固1、课件出示带调音节，学生练习拼读。2、游戏巩固。师：老师看着大家今天个个都表现得特别棒，想和大家做个游戏。小朋友们看音节，在心里拼音节，做动作，不说出音节，让老师猜，明白了吗?　　生：好。课件出示yóu、bào、xiào、pǎo、zǒu、niú，学生做动作，老师猜。　四、拓展延伸　　师：老师看到同学们学得这样好，高兴极了，现在让我们一起乘车去一个神秘的地方吧。(出示课件)到了哪了?　　生：chāoshì。　　　　师：超市里的东西真多，谁当售货员带着我们购物?　　生：我来!4　　师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?niuròu　　生

7、：yǔmáoqiú有没有?　　小售货员：(拼)yǔmáoqiú，有!　　生：yóuyúsī有没有?　　小售货员：(拼)yóuyúsī有!　　五、写字1、出示四线格中的aoouiu，学生观察。师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢?生：写时要写满格，i要先写竖再写点。2、小老师上台讲解，教师补充。六、作业布置：今天我们认识了3个复韵母aoouiu，还练习拼读了很多音节。其实，在我们的生活中，还有很多音节中都藏有复韵母aoo