古代诗歌的意象与意境

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1、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（月色）。时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。那银盘飘忽，好似一朵不胜凉风娇羞的睡莲，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（月神）。解析:解答此题，可运用拆分组合法。注意（1）要描写，（2）要描绘意境，（3）要从形、色、光、神四方面描写，（4）要生动有文采。我们可按题干要求，将“

2、月”拆分为月形、月光、月神分别描述，然后改造组合而成。

3、一、什么是诗歌的意象意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。通俗的说，意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是诗歌中浸染了作者感情的东西。（反之，躺在咱们校门外河坝里的鹅卵石、从操场上空电线杆上落在你身上的鸟粪、搭在你弟儿嘴唇上的鼻涕则不能叫做“意象”。但是，当这些污浊的物象一旦进入了诗歌之后，则又可能成为意象。）而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。二、什么是诗歌的意境在诗歌鉴赏中，我们还经常提到另一个名词术语——意

4、境，它是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。简而言之，意象与意境是点与面的关系。【例】“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”析：明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。解析：江面上静静倒映的明月离我只有几尺远，舟中樯竿上挂着照夜的灯在月光下柔和宁静，这时已快三更天了。

5、夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得十分安恬。船尾传来“拨剌”的声响，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。◆意象与意境的关系：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围【例】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）意象：小楼深巷：静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞春雨杏花：江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来意境：寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。三、如何鉴赏诗歌中的意境以及

6、由意象传达的感情1、素材积累：◆分析意境特点常用术语在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。分析意境特点常用术语（一般为四字短语）：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。◆抒情方法：借景抒情、情景交融、寓情于景、触景生情◆

7、作者的感情类别愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等。王维的《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”展现了一幅恬静优美的田园风光。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。要求至少使用两种修辞不超过100字。（6分）答案:广漠空濛，布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，荫然深秀的密林中，广利互相唱和，歌喉是那样甜美快活。真是一幅鲜活的立体图卷

8、！（描摹画面2分，体现恬静2分，正确使用修辞2分）试题分析：此题考查修辞的运用和生动形象的表达能力。对诗句的转换性描写题，要全面理解诗歌的主题，不能断章取义的解释诗句，语言要符合原诗的意境主题。注意提示“一幅恬静优美的田园风光”，王维的这首诗是一首山水田园诗，所以语言要表现景色的优美。考试大纲要求掌握的常见修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。积雨辋川庄作⑴积雨空林烟火迟⑵，蒸藜炊黍饷东菑⑶。漠漠水田飞白鹭⑷，阴阴夏木啭黄鹂⑸。山中习静观朝槿⑹，松下清斋折露葵⑺。野老与人争席罢⑻，海鸥何事更相疑⑼。[1] 注释译文词句注释