《不愿长大的小姑娘》教学设计2

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1、《不愿长大的小姑娘》教学设计2教学目标：1.学习课文，了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事。2.抓住对重点句子的理解,体会小姑娘的心理变化。3.把自己体会到的情感通过朗读表达出来。教学重点、难点：1.抓住对重点句子的理解,体会小姑娘的心理变化。2.体会长大不仅仅指身体长高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,照顾别人。教具准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入：孩子们,前两天我们一起初步读了一篇课文，谁还记得是哪一课？伸出小手，我们一起写出来吧。（生书空写课题）（师板书课题）二、整体感知：小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美

2、好的内心世界吧！请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧！（生出声读课文，划出相关的句子）三、细读理解1．汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享？（生回答师出示句子）A．“我不愿意长大！”B．她想：要是我能长大一点就好了！C.她想：要是我能再长大一点就好了！D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”E．长大的感觉也不错！①4/4你们真会读书，小姑娘的想法都被你们找出来了。请你小声读一读这些句子，你或许能感受到小姑娘的内心变化。②请一位同学读，你边听边体会，看看有什么问题想问问小姑娘。③你想问她什么？（学生质疑）师

3、：我们就围绕这些问题，一起体会小姑娘的内心变化吧！2．学习1-7自然段小姑娘为什么不愿长大呀？读一读1—7自然段，想一想。用自己的话说一说。分角色读3．学习第8自然段小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，但她心疼妈妈呀！她对妈妈说:（出示句子）“她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”自己读一读，看看你能感受到什么？（自由读指名读）小结：在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，他决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。4．学习9-12自然段出示句子：“要是我能长大一点就好了！”“要是我能再长大一点就好了！”“唉!没有办法，我还得再长

4、大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”她为什么一次又一次的盼望自己长大呢？你能说一说吗？①学习第9自然段一句一句体会小姑娘的心情变化，读出体会。小结：小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。②学习第10、11自然段过渡:有一次妈妈得了重病，她开始关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情了。自己读一读10-11，把你感触最深的一段或一句读好，一会儿读给大家听。（自由读配乐指名读）4/4小姑娘在关心照顾妈妈的过程中学会了许多本领。请你用‘小姑娘能(),能(),能()……,还能()。’这个句式说一说小姑娘会做的事情。③看图想象说话：（

5、出示图片）看！这就是那位能干的小姑娘，她能帮妈妈做事情了，大家看她多高兴呀！你的耳边仿佛听见他在高声地说着什么呀？小结：多能干的小姑娘，她在关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情中不仅身体长高了，而且学会了做许多事情，她——（生接）长大了！④学习第12自然段过渡：看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语起来，（学生接读）“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”（出示句子）：小姑娘自言自语：“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”问：什么是“自言自语”呀？谁愿意用自言自语的语气读一读。你读出了什么？小结：小姑娘想帮助妈妈做更多的

6、事情。多懂事的孩子！她又长大了。5.引读最后一节不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘，人们赞美她善良能干，她微笑着心理想：（生）长大的感觉也不错！你们想问小姑娘的问题已经找到答案了吧？四、总结提升:过渡：看着懂事的女儿慢慢长大，小姑娘的妈妈多欣慰啊！她心里有许多话想对女儿说，假如我就是那位妈妈，你们愿意做那位小姑娘和我一起聊聊吗？师生分角色对读：师：我工作忙，离不开身，不能带你去动物园，你说——生：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！师：我得了重病，在家休养，你对我说——生：“您放心吧，我会让大家过得很好。”师：我的病好了，

7、但是还比较虚弱，女儿，你又对我说——4/4生：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。”师：看到你在镜子前自言自语，说着——生：“唉!没办法，我还得再长大一些,这不是为了我，而是为了妈妈。”师：亲爱的女儿，你已经长大了，妈妈为你感到自豪！五、拓展延伸1．孩子们，在你的成长记忆中，有过自己照顾自己，关心、照顾家人的事吗？想清楚事情的时间、地点、谁和事情的经过，同桌先说一说。2．指名说：小结：当你学会关心别人，照顾别人的时候，你就真正的长大了！老师相信你们长大的感觉一定也不错。3.今天我们学的故事是据意大利儿童文学作家