《不愿长大的小姑娘》教学设计

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1、★精品文档★《不愿长大的小姑娘》教学设计　　　　《不愿长大的小姑娘》教学设计之一佚名　　　教学要求：　　　1正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。　　　2重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。　　　3学习课外中的生字。　　教学重点难点：　　　　重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。　　教学准备：　小黑板，生字卡　　教学时间：　两

2、课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　一、导入新课　　　　学生谈体会：长大了好不好？　　　　直接切入最后一个自然段，进而理解课文的重点。抓住第二段来理解。小姑娘做了什么？帮助妈妈作了什么？重点抓住第9自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。　　二、联系实际　　　　可让学生联系自己的生活实际，说说自己回做那些事，自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情

3、时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强，懂得关心照顾别人的学生，鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭，使班级变得更好。　　三、自读《一朵小花》　　四、谈一谈　　　　在你成长的经历中，最满意的一件事是什么？最伤心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？　　　1把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果。　　　2围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、学习生字　　　1注意字的写法，在教学中引导学生交流记字的方法。　　　　“叠

4、”上面是三个“又”，下面是“宜”字少一点；“辫”可与“辩”“辫”区别记字；“晒”字右边是“西”而不是“酋”　　　2在课文中找出带生字的词语读一读，然后在组词，鼓励学生多组，从而扩大学生的词汇量。　　　3结合“语文天地”的抄一抄，学习词语，并鼓励多做摘抄。如：聪明经常叠被虚弱散步赞美　　二、学习课文后，可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　不愿长大的小姑娘　　　　　　　　　　　不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错　　　　　　　　　　　　　　　　关心别人照顾他人《不愿长大的小姑娘》教学设计

5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3